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让品格高尚起来一一记滦县三中文明礼仪教育
【论文关键词】文明礼仪养成教育品格高尚【论文摘要】礼,在同样时代价值。文明礼仪,尚礼守法,是社会的保障,每个人立身社会、走向社会的人格基石。,在学生多数为独生子女,娇生惯养的居多,再加上家长望子成龙、望…
【论文关键词】文明礼仪养成教育品格高尚
【论文摘要】礼,在同样时代价值。文明礼仪,尚礼守法,是社会的保障,每个人立身社会、走向社会的人格基石。,在学生多数为独生子女,娇生惯养的居多,再加上家长望子成龙、望女成凤心切,过分追求分数,养成教育反而被淡化。而时代的发展,社会的进步,的品格,将直接关系到人能否社会的人、有益于的人。文明礼仪教育既是弘扬传统美德的需要,学生身心发展的。文明的养成从学生中抓起,从生活细微之处做起。本文将从三个来谈一谈文明礼仪教育活动的情况。
礼,贯穿于几千年文明史。重礼仪,讲礼貌,礼尚往来,是民族的传统美德。它培养了炎黄子孙高尚文雅、彬彬有礼的精神气质,而且造就了悠久辉煌的礼仪文化。礼,在同样时代价值。文明礼仪,尚礼守法,是社会的保障,每个人立身社会、走向社会的人格基石。文明礼仪是精神文明的内容,是人道德品质的外在,是衡量人教育程度的标尺,文明礼仪养成教育是个体道德、品质和个性的基础教育,全民族道德素质、振兴民族精神及建设精神文明的基础教育。,学校抓好学生文明礼仪教育,这是时代的需要,是全民族素质的需要,精神文明建设的需要。
,在学生多数为独生子女,娇生惯养的居多,再加上家长望子成龙、望女成风心切,过分看重分数,养成教育反而被淡化。从学生身上体现的对文明礼仪知识的无知、少知、偏知和淡知,从而违规违纪、违背社会公德的事时有。这就要求要对学生有目的、有计划的文明礼仪教育,使之学会的认识问题,判断是非美丑、荣辱善恶的标准,为爱国主义、集体主义、、共产主义道德品质,的人生观、价值观、世界观打下坚实的思想基础。一直非常学生文明的养成教育,在各都了优异的成绩。现将粗浅的认识表述如下,与大家探讨。
,打造坚实的教育基础。古希腊教育家苏格拉底:美德即知识。他知识是可以教的,道德可以教的。基于此,以思想品德课为主阵地,从细微之处做起,对学生文明礼仪知识的教育。做法如下:
,班会对学生礼貌用语教育。对学生、、详细的文明礼貌用语,如“请、您好、谢谢、起、没关系、再见”等,并讲清楚日常生活中文明礼貌的性,使每个学生心中有数。
,教材、《青少年文明礼仪教育读本》、《中小学生守则》、《中学生日常规范》、《课堂常规》等,有层次、有性地对学生文明礼仪知识的传授并实施思想道德和文明养成教育。
,要求各个学科渗透文明礼仪教育,全员育人。名人校风和校训学生学会做人、学会学****学会生存、学会审美,教育学生团结友爱、互帮互助;美化、净化、绿化校园让学生置身于整洁、清新、优美又有文化的环境中,受到潜移默化的熏陶,从而净化心灵的目的。
、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地,宣传现代公民文明礼仪教育内容。
。要使文明礼仪教育的内容内化为生活中每个人的,需要有个长期积淀的过程,要有场景要求,将场景要求渗透在生活中的每个细节,细节要在学生认可的前提下产生,组织学生学****公约。公约