让闲暇之树，绽放智慧之花.doc

让闲暇之树,绽放智慧之花
让闲暇之树,绽放智慧之花
【摘要】给闲暇,就是给学生自由发展的空间。闲暇,对于学生的健康成长和创新学****不仅具有生理意义,而且具有心理意义,其实更具有学****的创造价值,带来智慧。因为只有在宽松自由的学****环境中,我们的中学生的能力才能得到更好的培养、发展。
【关键词】中学生闲暇教育能力智慧
“闲暇出智慧”,这是古希腊的格言。“school”在英语中可表示“学校”、“教育”,而在拉丁语中,正是指“闲暇”。我们的教育关注的一直只是英语中的“school”,而有意无意地忽视了它的另外一层重要涵义,那就是“闲暇”。笔者认为,我们的教育,要想达到理想的境界,必须给学生一种内在的闲暇。只有在宽松自由的学****环境中,学生的能力才能得到更好的培养、发展。
先看看笔者所在的地区某中学春季作息时间。学生每天早上5:30起床,6:00早读;中午必须比下午上课时间提前40分钟进教室学****四节晚自****21:40下课。如此算来,学生一天在学校学****时间长达11个多小时,中间休息时间总共不到4小时。周边学校大多如此,有的学校甚至将学生午休时间压缩减少,中午放学到下午上课学生可以支配的闲暇时光仅仅是20分钟。
如此压榨学生时间,透支学生体力,并非人之所愿,只是迫于众所周知的形势,才不得已而为之。农村中学,尤其是偏远地区的学生,要想在贫瘠的教育环境中获得与城市孩子同等的竞争力,必须承担更多的来自社会、家庭、学校、自身的压力。然而,是不是紧紧抓牢学生的学****时间,学生的学****效率就会得到大幅度的提高?人的精力是有限的,全天的时数也是个常量。高中生本就处于活泼好动的年龄,正是对外界充满强烈热情、好奇、向往的时期。但是沉重的课业负担,纷繁复杂、细致入微的学校管理,将他们绑在课桌旁、教室里、学校内。学生本应清澈明亮的眼眸暗淡冷漠,本应轻盈灵活的步伐沉重拖沓,本应神采飞扬、灵动鲜活的生命过早老成萎缩。如此,学****效果可想而知。仅以该校2007-学年度全县期末统考成绩来看,,,,。面对这样的分数,上面压学校,学校压学生,学生厌学****这样恶性循环,学生怎么能享受到学****的乐趣?怎么能真正发展自身能力?
追根溯源,中国的教育,历来就倡导一个“勤”字,于是有“凿壁借光”、“囊萤映雪”的佳话流传,有“头悬梁,锥刺骨”的典范供人们效行。不可否认,“勤”确实是通达成功之门的一把钥匙,但教育在倡导勤的同时,必须给学生更多的闲暇。***有了闲暇,有八小时以外。学生却因过重的课业负担早已失去了闲暇,兀兀穷年,孜孜以求。他们没有足够的闲暇去消化、深化、细化所获得的知识,去发现知识的个人意义,去建筑属于自己心灵财富的知识。君不见,我们的教