《傲慢与偏见》叙事技巧研究-英语语言文学专业毕业论文.docx

山东大学硕士学位论文
摘要
二十世纪以来,批评家们运用叙事学的理论和方法,从文本及其阅读、视角、叙事结构、叙述声音等方面,对《傲慢与偏见》进行了深入的研究, 取得了可喜的成果。本文在国内外学者研究成果的基础上,对《傲慢与偏见》的叙事技巧作了一些新的探索。
第一章,依据叙事结构的理论和方法,研究小说故事的深层与表层叙事结构。这部作品故事的深层叙事结构是全面与片面择偶标准及由此产生的幸福与不幸婚姻的对立。它具有列维一斯特劳斯和格雷马斯模式特征。这一模式使读者不仅对作品中的人物关系有个清晰的把握,而且领悟到其主题意义。表层叙事结构具有布雷蒙德模式特征。这一模式使读者积极地参与伊丽莎白的困境和选择,最后,为他与达西订婚感到情感上的满足。
第二章,分析了全知视角在‘傲慢与偏见》中的应用。奥斯丁依据情节发展的需要,对这一传统的叙事视角作了灵活调整。她利用内心隐瞒, 制造误解。又使用内心***,展示误解的消除。她的内心***独具特色,通过对伊丽莎白的内心***,揭示了她与达西交往中的矛盾情感,真诚的自我剖析及其情感变化。通过视角转换,制造了短暂的悬念,增强了作品
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的逼真性和戏剧性。陋把叙事者的评论与伊丽莎白的感知结合起来,构建
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了一个评价体系,削弱了叙事者的声音,特别是隐含评论将叙事者的声音
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掩盖了起来,从而避免了这种模式的弊端。、∥
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第三章,从文本和读者的关系上,分析了作者巧妙利用事件配置方式
向读者交代创作意图、制造悬念的技巧:一是利用顺述使读者产生对故
事结局的期待感,交代创作意图;利用主、次人物之间及事件间的反差突
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显创作意图,引导读者思考,达到了道德教育目的。二是运用延宕、间隔制造悬念,使故事富于变化,生动有趣,激发了读者的兴趣和参与。因此,。
第四章,主要从直接话语和自由间接话语,这两种言语和思想再现(或
人物话语的表达方式)的角度分析作品的叙事特点。
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直接引语的直接性和生动性功能,刻画人物性格;巧妙地利用说话人、听
话人、读者在动机和理解上的差异,制造多层次的语调,使对话鲜明生动、富有个性、含意丰富、耐人寻味;还利用直接引语的音响效果,深化主题; 小说保留了十八世纪书信体的某些特征,大量的书信丰富了人物话语的表达方式。,表达叙事态度,使作品产生了独特的讥讽和诙谐效果;运用自由间接话语的”双重声音”机敏地表达叙事立场。因此,”运用自由间接话语
的高超艺术”,体现了她·t间接性和含混性一叙事特征。、∥
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/从以上分析,我们可以看出《傲慢与偏见》是一部叙事艺术的杰作,
充分体现了奥斯丁精湛的叙事技巧。L∥
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ABSTRACT
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