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北师大版数学四年级上册《栽蒜苗(一)》课件.ppt

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栽蒜苗(一)
北师大版四年级数学上册
栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护,认真记录下了小蒜苗成长的数据,看着蒜苗一天天的长高,大家心里肯定高兴极了。
我每天观察一次,并且量一量蒜苗的高度,我一共记录了15天,第十五天蒜苗高15厘米。
我发现前三天蒜苗长得不快,中间十天蒜苗长的速度比前面快,而最后两天长得最快。
一小组蒜苗第15天生长情况表
姓名
小明
小英
笑笑
开心
淘气
小兰
蒜苗高/cm
12
9
6
21
15
24
把小组同学的数据填入表格内后,同学们都知道了谁的蒜苗长得高,谁的蒜苗长得矮。为了形象地反映这些蒜苗生长的情况,还有其他的方法吗?
( )
( )
( )
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( )
( )
( )
姓名
制作统计图
我们小组在制作统计图时,发现格子数不够涂,最高的蒜苗长到17厘米,这张方格纸的一格表示1厘米,我们就加了9个格。
我们小组也出现了这个问题,一格表示1厘米,这样就不够用了,怎么办呢?我们经过讨论,1个格表示2厘米就可以了。
我们小组最高的蒜苗长到22厘米,所以我们用1个格表示3厘米。那么就画到7个多一点的位置上。
刚才大家想出了用一格表示多个单位的好办法,它能解决格子不够用的问题。那么每张图上的每一格到底表示几个单位,还与所画条形的数据有关。如果数据很大,那么每一格所表示的单位就多,数据小,那么所表示的单位就小。
( 21)
(18 )
(15 )
( 12)
( 9 )
( 6 )
( 3 )
( 0 )
( 24)
小明
开心
淘气
小兰
小英
笑笑
姓名
从条形统计图中你发现了什么?

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