北风和小鱼.doc

“334”快乐课堂教学设计(电子版)
主备人:韩智华执教者:韩智华授课时间: 2016 年 12月日节
科目
语文
班级
一(6)
课时
2
课题
北风和小鱼
确立总教学目标
知识与技能
认识6个生字,会写8个,理解由生字组成的词语。
过程与方法
能正确、流利、有感情地朗读课文,培养一定的语感和朗读能力。
情感态度与价值观
让学生懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大。
明确教学重点
让学生懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大。
突破教学难点
难点所在
能正确、流利、有感情地朗读课文,培养一定的语感和朗读能力。
难点突破口
师生活动过程设计
个性化设计
教
学
三
环
节
质
疑
第一课时
一、导入新课,揭示课题教师谈话,板书课题。齐读一年级孩子要设计他们感兴趣的导语。
。
二、初读指导
1、自学课文。
(1) 一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍。
(2) 二读课文,要求给自然段标好节号。
2、检查自学效果。
(1) 检查读书,先组内读,学会互评,后汇报读,教师纠正字音、停顿。
(2) 出示字词:(略)
(3)点名读,相机正音。
3、各自轻声朗读课文。
4、分自然段指名朗读课文,教师相机指点。
5、理清脉络,想想,课文哪部分写了以下内容一年级学生需要这个要求吗?
:
(1) 有些动植物怕北风,北风很得意。
(2) 北风自以为是,但小雨不怕它。
教
学
三
环
节
体
验
体
验
三、指导写字
1、出示并认读生字。
2、记忆字形,指导。
3、范写,提醒注意。
4、学生在****字册》上练****描红,临写。教师巡回指导,纠正写字姿势。

第二课时
一、复****检查
1、认读生字词。
2、指名朗读课文。
二、继续精读训练
1、学****课文第一自然段。听课文录音。
(1) 问:北风来了,天气就变冷了,北风呼呼地吹,它都吹向了谁?自读,找出后用笔画一画。
(2) 它们怕北风吗?从哪儿看出来的?
(3) 指导朗读。你觉得北风怎样?
2、学****第二自然段。
(1) 指名读。
(2) 北风是怎样说这句话的?你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗?
(3) 过渡:真的大家都怕北风吗?
3、学****第三自然段。
(1) 你怎么知道小鱼不怕呢?
(2) 怎样读?(坚定、