卖油翁说课稿.doc

《卖油翁》说课稿
西屯中学任富君
  各位老师,大家好!我是西屯中学的语文教师任富军,很高兴今天能在这里就语文教学和大家做以探讨。我说课的题目是《卖油翁》。
一、说教材:
《卖油翁》是人教版七年级语文下册第三单元的最后一课,是欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长,但故事生动,通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。这篇文章文字浅显,较易理解,但面对初一的学生,由于他们接触文言文不多,对文言文还较陌生,因此在理解上还是有一定的难度的。
二、说教学目标:
根据《语文课程标准》,7~9年级的学生必须学会“阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。语文教学要重视语文的熏陶感染作用,使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。综上所述,确定本节课的教学目标是:
1、朗读课文,正确掌握句子的停顿。
2、利用课文注释和工具书读懂课文,积累掌握文言词汇。
3、把握课文内容,理解“熟能生巧”的道理。
三、说教法:
学生是学****和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学****的特点,关注学生个体差异和不同的学****需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学****方式。基于这一要求,上这篇课文,本人采用“目标引领,五步落实的教学法”,给学生充分思考和自我学****的空间,体现了学生在教学过程中的主体地位,同时,关注学生个体的差异和不同的学****要求,有利于调动学生学****的主观能动性和学****的积极性,从而提高教学效益。
四、说学法:
这是一篇文言文,因此向学生传授“学法”,使学生“会学”是教学这节课的真正目的。根据教材和学生已有的认知水平,引导学生运用“读——讲——思——得”的学****方法逐步学****课文,在整个教学过程中,不仅让学生学知识,更重要的是让学生学道理。
五、说教学过程:
(一)导入课文。
(二)一读课文,读准字音,把握停顿。
(三)二读课文,积累字词,理