南宁市江南区南乡小学简报模版3.ppt

南宁市江南区南乡小学学****简报(第二期)坊主/校管理员:李岳锋2016年11月15日
卷首语
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学情通报
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班级之星
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成果展示
4
5
结束语
目
录
CONTENTS
转眼短短几个月的线上学****时间即将过去,通过学****我们老师都获多获少都对网络研修有了新的认识,相信在今后会灵活运用到教育教学当中。
1 卷首语
我们班的老师们学****效率非常之高,不但完成作业,还能协作学****相互探讨交流、上传优秀资源等等。大多数老师都能及时认真按要求完成任务,且作业质量越来越高。我们班级共21人,目前已有21位老师顺利完成了研修学****通过率为100。
2 学情通报
3 班级之星
作
业
之
星
姓名:卢华生所属单位:南宁市江南区南乡小学
作业题目:《倍的认识》
入选理由:本节课是学生接触倍的概念是第一芤课,目的是要求学生初步建立倍的概念,理解倍的含义。本节课的教学设计,根据学生的年龄特点,通过学生活动,创设生活情境,从而引出倍,使新旧知识的联系更加紧密,学生的学****状态自然地从旧知识的巩固转移到新知识的学****中去。
姓名:郭平山所属单位:南宁市江南区南乡小学
作业题目:《PEP小学英语第二单元教学设计》
入选理由:教师能在具体情境中,引导学生进行相同加数求和的计算,体会生活中存在着很多相同数连加的问题;适当增加加数的个数,让学生感受到加法计算的局限性与繁琐性,从而认识到学****乘法的必要性。
作业链接:
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相片
相片
3 班级之星
学段: 小学学科: 数学教材版本: 人教版年级/册: 三年级上目录: 倍的认识本次作业的主要知识点: 主要知识点: 经历“倍”的概念的初步形成过程,体验“一个数的几倍”的含义。
学****内容分析
学****目标描述: (1)经历“倍”的概念的初步形成过程,体验“一个数的几倍”的含义。(2)在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。(3)培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学********惯和对数学的学****兴趣。
学****内容分析: 本节课的教学可以分成两个部分:一是认识倍,理解倍的意义;二是在此基础上,重点帮助学生掌握“求一个数是另一个数的几倍”的基本思考发。在教学中,第一部分要重视学生的感知,通过圈圈画画,让学生在一年级学****了相差关系的基础上进入对倍数关系的学****第二部分的处理上是通过一定的情境,让学生感知到求一个数是另一个数的几倍可以用除法来计算。
教学重点: 经历“倍”的概念初步形成过程,建立“倍”的概念。
教学难点: 建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
学生学情分析
倍,对于学生来说是一个全新的概念,学生对倍的认识比较陌生,建立倍的表象认识有一定的难度