同分母分数的加减法学案.doc

盘石小学 五年级下册数学学科“双案模式”学案
课题
同分母分数的加减法
主备
五年级数学组
课型
探究课
时间
执教
陈红琼
课时
1
学生姓名
_班__
审核
预学内容:教材P66
学案目标:
1. 使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。
2. 在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
3. 培养学生自主学****的精神,合作交流的能力,养成回答问题要完整的良好****惯。
学案重难点:
1. 计算简单的同分母分数的加、减法。
2. 解决简单的有关分数加减法的实际问题。
教师寄语:
你的敌人是你自己,你若战胜了自己,就战胜了一切!
预学过程:
一、预学指导:
阅读教材P66铺地砖。
?
:把什么看作单位“1”?
二、预学练****br/> ,用红色涂出它的表示前几天铺的,用蓝色涂出它的
表示今天上午铺的,用绿色涂出它的表示今天下午铺的。想一想,今天能将这个广场铺完吗?

(1)的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。
(2)里面有( )个( —)
(3)3个是( )

= = = =
三、预学质疑:
小组收集并将问题梳理上交给老师。
导学过程:
一、预学反馈(展示所收集的问题)
二、带着问题自主学****br/> ,分子有什么变化,分母有变化吗?
2. 把你的计算过程写下来
+= - =
三、合作探究与释疑点拨
从你的计算中你发现了什么?怎样计算同分母分数的加减法?
四、反馈练****br/> += + = + =
-= - = -=
五、盘点收获
本节课,你学到了什么?
同分母分数相加减,___不变,只把_______。
计算结果,能___的要_______,能化整的要___。
六、拓展
+ =,那么A和B分别是多少?你能写出满足以上条件的多少组不同答案?
,我吃了这个苹果的,剩下的妈妈吃, 妈妈吃了这个苹果的几分之几?