长春市普通高中2018届高三质量监测(二)生物答案.doc

长春市普通高中2018届高三质量监测(二)
理科综合能力测试评分参考
1.【命题立意】以细胞的生命活动的相关知识为载体,考查理解能力。
【试题解析】光合作用过程中光能的吸收不需要酶的参与。
【参考答案】C
2.【命题立意】以蛋白质的相关知识为载体,考查理解能力。
【试题解析】若蛋白质是酶,发挥作用后数量和性质不变;若蛋白质是激素,则发挥作用后会被灭活。细胞核中不能合成蛋白质。高温加热后的蛋白质仍含有肽键,能与双缩脲试剂发生反应。
【参考答案】B
3.【命题立意】以细胞减数分裂的相关知识为载体,考查理解能力。
【试题解析】图示为哺乳动物卵细胞的形成过程,①表示初级卵母细胞,其核DNA数目是染色体数目的2倍。②③所示细胞处于减数第二次分裂,不能发生非同源染色体上非等位基因的自由组合。在不考虑基因突变和基因重组的情况下,若只是减数第一次分裂发生染色体变异,则④⑤的染色体数目相同,基因组成相同,⑥⑦染色体数目相同,基因组成相同。若该卵原细胞在减数分裂间期发生基因突变,减数第二次分裂次级卵母细胞中一条染色体上的姐妹染色单体移向同一极,第一极体正常分裂,也能形成⑦,此时⑥中染色体数为1条,④⑤染色体数为2条。其余情况略。
【参考答案】D
4.【命题立意】以组***的相关知识为载体,考查理解的能力。
【试题解析】组***会使神经元兴奋,可作为神经递质;组***有助于人保持清醒,抑制组***发挥作用可以引起嗜睡;组***与免疫、神经调节等与多种生理反应相关;组***的量升高会引起组织水肿。
【参考答案】D
5.【命题立意】以外来入侵种的相关知识为载体,考查获取信息能力。
【试题解析】外来入侵种在适宜环境及缺乏天敌时,造成生态入侵,对本地物种的生存造成威胁,导致物种多样性锐减,生态系统的稳定性降低。
【参考答案】B
6.【命题立意】以基因自由组合定律的相关知识为载体,考查综合运用能力。
【试题解析】紫花植株的基因型共有20种;红花植株为隐性纯合子,自交后代均为红花;该花色遗传体现了基因通过控制酶的合成控制代谢,进而控制生物性状,为间接控制;D项中的两种基因型杂交,表现型比例为1:2:1。
【参考答案】B
29.【命题立意】以生物膜上的生化反应为背景,考查实验分析和综合运用能力。
【试题解析】(1)据图可知,图1发生还原氢与氧气结合生成水的过程,所以该膜表示线粒体内膜,进行有氧呼吸的第三阶段,此过程中还原氢来自于葡萄糖和水。
(2)据图可知,图2发生吸收光能,水分解, ATP形成等过程,所以该膜表示叶绿体类囊体薄膜。当膜两侧的H+浓度梯度突然消失时,ATP合成会受阻,保持其他条件不变,C3还原受阻,所以短时间C3量会增加。
(3)据图可知,两图中H+跨膜运输均为顺浓度梯度,不消耗ATP。
(4)生物膜除了细胞器膜之外,还有核膜和细胞膜,其功能的复杂性取决于蛋白质的种类和数量。
【参考答案】(除标注外,每空1分,共9分)
(1)有氧呼吸第三阶段葡萄糖和水(C6H12O6和H2O)(缺一不可)
(2)叶绿体类囊体薄膜 C3
(3)不消耗(2分)
(4) 核膜细胞膜(顺序可颠倒) 蛋白质的种类和数量(缺一不可)
30.【命题立意】以莴苣种子萌发实验为载体,考查实验与探究能力和获取信息能力。
【试题解析】(1)光和温