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1让理想照进现实:一对一数字化学习的实践与反思.pptx
文档分类:
幼儿/小学教育
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文档介绍
1让理想照进现实:一对一数字化学习的实践与反思.pptx
让理想照进现实:一对一数字化学****的实践与反思
一对一数字化学****美国的实践
一对一数字化学****上海实践
一对一数字化学****经验与反思
时代背景:教育大环境的转变
○“”1492年——1800年
这一时期讲述的是国家和实力的故事,问题:我的国家在全球竞争中处于何种位置?我如何走出国门,利用我的国家的力量与他人合作?
○“” 1800——2000年
这一时期,推动全球一体化的主要力量是跨国公司,他们不停在海外寻找市场和劳动力。问题:我的公司在全球竞争中处于何种地位,它有哪些机遇可以利用?我怎样通过我的公司与他人合作?
○“” 2000——
这一时期个人成为了主角,个人和小团体在全球亲密无间的合作。问题:在当今全球竞争中我究竟处在什么位置?我如何与他人进行全球合作?
托马斯·弗里德曼(2005)
关于对这个世界、教育和技术的看法
./blog/static/496943201161213815561/
柯蒂斯
从电子书到个人化学****网络的探索之旅。
教育对象的转变:数字化原住民
一对一数字化学****教与学环境转变的必要选择
数字化原住民
数字化移民
偏好从多元渠道和多种媒体快捷获取信息
偏好同时进行信息处理和完成多项任务
偏好单一任务和一次完成一项任务
偏好处理和使用图片、音频和视频而不是文本
偏好文本胜于图片、音频和视频
偏好随机获取网络、多媒体信息
偏好与很多人网络互动和建立实时联系
偏好孩子独立的工作而不是利用网络或者参与互动
偏好即时的学****br/>偏好规定好的东西(考试要考的东西)
偏好即时的满足和奖励
偏好事先预计的满足感和奖励
偏好的学****是关联性的、即时有效和有趣味的
偏好根据课程要求和标准化测验教与学
根据Ian Jukes and Anita Dosaj, The InfoSavvy Group, February 2003改编
你怎么“想”我在
幼儿园的第一天?!?
他们竟然没有无线网络!!
教育目标的转变:21世纪技能
学****和创新技能
创造和革新能力
批判性思维和解决问题的能力
交流与合作
信息、媒体和技术技能
信息素养
媒体素养
信息通讯技术(ICT)素养
生活和职业技能
灵活性和适应性
主动性和自主性
社交与跨文化技能
创造力与尽责
领导力与责任心
世界各国的教育政策支持技术整合的教育变革
美国教育技术规划(2010)
《变革美国教育:技术助力的学****br/>澳大利亚政府:
系列关于数字化教育创新的文献
英国近期关于学校教育技术的探讨
这不是要不要一对一数字化的问题,这只是什么时候开始的问题。
Andrew A. Zucker
世界各国一对一数字化学****项目试点
据美国和联合国的一项对21国教育信息化现状的研究,除美国外,世界上9个国家正在开展一对一数字化学****实验:澳大利亚、奥地利、加拿大、爱沙尼亚、日本、韩国、新西兰和葡萄牙。
韩国甚至计划在2013年让所有学生都享有一对一数字化学****br/>International Experiences With Technology in Education: Final Report: -full- (2011)
一对一数字化学****学****环境)
电子
书包
(学****终端)
学校基础设施
教与学
学校文化
学校管理
“一对一数字化学****与“电子书包”项目的联系
1让理想照进现实:一对一数字化学习的实践与反思 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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nnejja93
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2018-06-25
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