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2014浙江省中考历史与社会热点非选择题整合(精选).doc


文档分类:中学教育 | 页数:约20页 举报非法文档有奖
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三、第三次科技革命
1、概况:时间: 20世纪中叶(二战后)
标志: 电子计算机的发明和应用。
核心:信息技术(人类社会进入信息时代,由工业经济转向知识经济)
2、第三次科技革命的特点:
(1)原子能的发现和利用,是人类认识和开发能源史上的里程碑;
(2)电子计算机的出现,是人类智力解放道路上的里程碑;
(3)科技对经济发展和社会进步的决定性作用更加显著(科技进步在经济增长中的比重大大增加)。第三次科技革命对社会生产发展的影响,远远超过了历史上的蒸汽革命和电力革命,
(4)科技转化为生产力的速度加快,科学与技术的融合,加快了科学发现与技术发明的链接,缩短了技术发明与实际应用的距离。
(5)科学技术自身的更新也越来越快。众多科技领域之间联系密切,相互渗透、促进。 3、3、第三次科技革命的意义(作用):
(1)促进了生产力的巨大发展,科技对经济发展和社会进步的决定性作用更加显著;
(2)改变了人们工作、生活方式,人类进入信息时代;(科学技术是第一生产力)
(3)促进了世界联系的进一步加强和经济全球化的进程。
7、我们应该如何应用科技:
我们应趋利避害,加强科技的安全性,把科技用于造福人类,而不是拿来毁灭着人类。
如:用于保护环境,促进生产力发展,提高人类抵御灾害的能力,改善人类的物质生活与精神生活,提高人类的生活质量,推动社会发展,走可持续发展道路上
工业革命首先发生在英国的原因:
有利条件——英国有广阔的市场;海外殖民掠夺积累了雄厚的资本;充足的劳动力;丰富的资源;地处大西洋航路的中心,地理位置优越;工场手工业技术水平较高等
5、发展中国家如何把握新的科技革命的机遇,实现跨越式发展,迎头赶上:
(1)科技“引进”是加快我们现代化建设的途径之一,但更重要的是我们要具有自主知识产权的
创新能力。在学****引进科学技术的同时,更要注重科技的自主创新。
(2)我们要大力发展科技,加大对科研和教育的投入,鼓励科技自主创新,重视人才培养, 坚持
“科教兴国”,“人才强国”战略等。
4、对科技革命的总体认识和启示:
(1)科学技术是第一生产力。每一次科技革命都极大地发展了生产力,促进了经济的迅速发展和
人类社会的进步。
(2)每一次科技革命都带动一系列新兴产业问世,影响产业结构的改变。(农业—工业—知识经济)
(3)当今的国际竞争日益激烈,其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
(4)能否掌握最先进的科技知识,将决定一个国家或民族综合国力的强弱和文明程度的高低。
三次工业革命对中国的影响?
第一次工业革命:英国在19世纪40年代率先完成了工业革命,发动了侵略我国的鸦片战争,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。中国开始落后于西方,并开始向西方学****先进的技术。如:洋务运动等。
第二次工业革命:帝国主义国家(列强)掀起了瓜分中国的狂潮(如:甲午中日战争和八国联军侵华等),大大加深了中国的民族危机,使中国完全沦为半殖民地半封建社会。中国人民为挽救民族危亡,进行了戊戌变法和辛亥革命等努力。
第三次科技革命:对于我国是机遇和挑战。我们要勇于抓住机遇,迎接挑战,跨越式发展。
是第二次世界大战催生了第三次科技革命吗?
尽管人们一般视科技革命为生产力大发展的重要标志,但是无可否认的是,原子能技术、电子计算机技术等等这些第三次科学技术革命的代表技术,其发源均应追述到第二次世界大战时期。在人们使用核能技术提供能源以前,首先学会使用的却是威力空前的核武器;世界上最初的电子计算机,以及相当一部分有关电子计算机的早期理论研究,都是基于军事用途而开始的;等等。第三次科技革命的许多学科基础和技术雏形虽然孕育于战前的和平时期,但如果没有战争和军事需求的推动,它决不会急匆匆地降临人间。二战使许多科学技术应用于军事形态,成为战争的工具,同时又催生了一系列最具深远意义并揭开第三次科技革命的科学技术,成为第三次科技革命的助产婆。
6、对科学技术的认识:科技发展本身无害,关键在于把科技用在哪里。
运用得当:可以极大地促进生产力的发展和人类文明不断进步,不断提高人民生活水平等;(好处) 运用不当会给人类带来灾难和一系列社会问题。如:工业污染导致生态环境恶化、交通堵塞、核灾难的威胁、温室效应、人口膨胀等问题。(坏处)
辽、西夏和北宋三个政权之间时战时和,对他们之间的关系应怎样认识?
①北宋政权建立、统治中原之时,东北地区兴起的契丹族、西北地区兴起的党项族分别建立各自的国家(政权),他们长期共存、并立,互相交流,共同创造着中华民族的历史文明。②北宋和辽、西夏两个少数民族政权并存的初期,都发生过或大或小的战争,给双方带来了巨大灾难。澶渊之盟之后,辽宋之间维持了长久的和平关系,双方展开了经济文化交流。③夏

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