五年级品社下册备课.doc

五年级品德与社会下册备课
第一单元做个对自己负责的人
1、自尊自爱
活动目标:
情感、态度、价值观:
1、引导学生正确面对挫折和错误,懂得做人要自尊自爱,有羞耻感。
2、学会用人生格言、座右铭等方式激励自我,养成健康、积极向上的个性品质。
能力目标:
在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息,学****用多种办法搜集资料,并进行简单的整理和应用。
认知目标:
认识自己的优点和长处,树立自信心。
活动准备:
一、学生准备:
搜集一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或事件、名言,读一读,与同学或家人交流一下感受。
结合自身实际,填下表:
照镜子,查不足
我自信,我能行
我的缺点或犯过的错误
感受
我的优点或长处
感受
我喜欢的激励自我的名言
我自己的座右铭(自己设计的)
准备一份最令自己自豪的绘画****作、书法等作品,有特长的同学加强训练。
查找“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的出处,了解它的意思,结合实际说说自己的理解。
阅读教材第6页的辩论话题,选择一个话题准备相关的辩论材料。
二、教师准备:《知耻而后勇》的故事录音及相关课件。
活动安排:2课时
活动环节:
第一课时
一、创设情境,揭示课题
(1) 媒体播放《知耻而后勇》的故事。
思考:听了这个故事,你有什么启发?
二、交流预****初步感知
1、让学生把收集到的一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件以讲故事的形式在小组内交流学****br/>2、全班交流。
(全班交流时,教师要注意选择典型的有代表性的事例,引导学生讨论)
三、加深体验,内化提升
1、课件出示课本第3页插图。辨析:他们这样做对吗?为什么?2、教师补充自尊自爱的故事。
3、学生联系生活实际,说说自己在自尊自爱方面做得怎么样。
4、小结过渡:做人要正直善良,不卑不亢;处事要明辨是非,知道真假对错。这是自尊自爱的表现。
四、欣赏自己,感悟践行
1、夸夸我自己。
在我们的同学中,有些人不能正确的认识自我、评价自我,他们对自己做的事情没有信心,总觉得得自己不如别人,认为自己没有优秀的成绩就什么也不如别人,这是真的吗?
(有的学生没有找到自己的优点和长处,教师要引导学生正确认识自己的优点和长处,树立自信心,学会自爱。
)
2、夸夸我的同学
同学互找优点和长处。
3、展示自我风采。
把自己学****中最满意的作业、书法、绘画作品,读得最好的课文,唱得最好的一首歌,在学****小组里勇敢地向大家展示。
4、“快乐大派送”游戏
(1) 学生朗诵儿歌或诗歌。
(2) 派送礼物。礼物是:(自尊、自信、自爱有关的名人名言或警句)
(如果课上时间完不成,可以放到课下做。)
5、设计座右铭
给自己设计一则座右铭。
五、课后实践,拓展延伸
课下继续搜集有关自尊自爱的名言警句。
第二课时
一、创设情境,引出活动话题
1、小品表演:《钢笔丢了之后》(小明趁别人不注意,拿走了小华的钢笔,事后很后悔,可又不敢承认错误,担心以后别人把他看成小偷)
2、师:同学们,你们认为小明这样想是不是自尊自爱的表现?他到底应该怎么办?
3、师小结:上节课我们通过学****知道了人贵有自尊自信,懂得了自尊自信对于个人的成长非常重要。但在生活中除了自尊自信,我们还应该学会自律自爱,像爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。
二、加深体验,内化提升
1、师讲述《不要十万元大“馅饼”,南宁一高分贫困生拒拍“广告”》的故事。引发思考:覃鑫为什么这样做?她这样做是不是有些傻?如果她答应了厂家的要求,会造成什么局面?
2、像覃鑫这样,自觉抵制各种诱惑,珍视名誉的人和事,你还知道哪些?
(教师根据实际情况指导学生说说班级、学校中珍视名誉的人或事,效果会更好。)
3、爱惜衣裳,要从新的时候开始;爱惜名誉,要从小的时候做起。作为小学生,我们应该怎样爱惜自己的名誉呢?
三、当堂检测,指导践行
1、师:在生活中,我们经常会看到这样一些现象——老师不在的时候,放学路上,在公交车上……多媒体出示画面。
2、生活中你遇到过类似的情景吗?你是怎么做的?
3、课件出示话题情境,辨正误
(1)当被别人误解或批评时,我们一定要争辩和反驳,这样才是爱惜自己的名誉。讨论:你认为这种观点对吗?为什么?
(2)背着别人做坏事,不会影响自己的名誉。讨论:你认为这样的观点对吗?为什么?
(辩论时,要让学生各抒己见,不要忙着下结论,可以指导学生联系实际来谈,会更有说服力。)
4、是啊,珍视名誉,维护自己的人格尊严,就要从小事入手,时刻规范自己的言行,做到“勿亦恶小而为之,无疑善小而不为”。
5、诵读名言警句
指几名学生读自己摘抄的名人名言或警句。
四、总结全文。
2、吾