写物——描写动物.doc

年级
六年级
学科
作文
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内容标题
写物——描写动物
编稿老师
夏炎
【本讲教育信息】
一. 教学内容:
写物——要求:描写动物
[师生共同学作文]
一. 难题求助
动物是人类的好朋友。许多同学不但爱看小动物,而且还爱养小动物。如果让你描写一个动物,应该怎样描写呢?今天我们就来研究这些问题。
二. 指点迷津
1. 弄清题意不迷路
让我们先来看看题目:描写动物。“动物”都是活动的,有生命有感觉的生物。它们的种类很多,一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。这些动物有的能在天上飞翔,有的能在地上奔跑,有的能在水中遨游。它们各有特点,而且不断变化。从中我们明白,第一,这篇文章能选择写的动物范围很广。第二,要写的每一个动物有其在外形****性(活动情态、鸣叫)多个特点。
2. 突出外形特征
描写动物,首先要突出它的外形特征。常见写法是:
(1)先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前,人们首先会对它的外形有一个整体的评价。即,它是一种可爱的、威风凛凛的、美丽的、丑陋的、娇小的、还是灵巧的、笨拙的动物。因此,在描写动物时首先就要对它的外形作出自己整体的评价。这就是先整体描写。
(2)按部分抓特点。整体描写之后,就要将所描写的动物按照头、身、四肢(翅膀)、尾巴等几部分细致描写。动物的外形各有特点,描写细致重要的就是突出它各部分的特征。例如:猪的眼睛很小,大嘴巴很凸出。孔雀总是昂着脖子,拖着金碧闪闪的长翎子,显得矜持又傲气。长颈鹿的脖子又细又长,脑袋却很小。蝴蝶的头十分细小,夹在薄薄的翅膀中间。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩绿色的,上面有漂亮的花纹,不动时像一棵小草,飞舞是像一朵小花。
值得注意的是,抓住各部分的特征不是面面俱到,只需要抓住最具特点的地方来写。例如:这是一只令人注目的雄虎——“红虎”。瞧,它身体壮实,步伐稳健。头上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高,令人胆寒的双眼,在搜索着猎物。粗壮的四肢锋利的爪子,铁鞭似的短尾,黑色的斑纹……整个身子威风凛凛。
(螃蟹) 它身披青黑色“战甲”,边缘还有尖尖的,突出的“甲片”, 看起来很威武。它的眼睛就像一对棒槌,长在头两侧。它的嘴边长着两根细短的触须,在从腮里吐出的水中浮动着,好像长了两撇“八字胡”。它最特别的就是蟹钳了,颜色淡红,摸上去疙疙瘩瘩的,坚硬锋利,就像两把剪刀似的。
3. 细描生活****性
为了生存,动物在大自然的影响下养成了各自的生活****性。动物的生活****性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面。它们在这些方面各具特点。抓住这些方面细致描写,才能将它们描写的惟妙惟肖。
例一(狗):
帅虎吃食的时候非常有趣,当觉得食物大,不好嚼的时候,就用一只前爪把食物按在地下,另一只前爪把食物一扒成为两半,然后再嚼。跟别的小狗一样,帅虎也特别喜欢吃肉。我一拿着几片出来,它就围着我跳上跳下的。我一松手,它轻轻一跳,张开嘴接住便“叭叽叭叽”香香地吃了起来,好像连味道都没有品。这时我说握手,它就会把前爪伸出来和我握手,那样子真可爱。
帅虎特别机敏,它睡觉时平平地躺在地上,两只前爪向前伸着,两只后腿向后伸着,头搭在两只前爪中间。但我一跺脚时,它就立刻抬起头,把眼睛睁的大大的,仿佛从来没有闭眼睡觉一样。
例二(小猫):最有意思的是与它“打架”。一天,我用红绸子一晃