强电解质和弱电解质教案.doc

专题3 溶液中的离子反应
第一单元弱电解质的电离平衡
第一节 强电解质和弱电解质教案
三维目标:
[知识与技能]
;
、弱电解质在水溶液中电离程度的差异及原因;
、弱电解质与物质结构的关系。
[过程与方法]
通过对强、弱电解质概念的学****掌握学****概念性知识的常用方法:归纳法和演绎法。
[情感态度与价值观]
通过活动与探究,学****科学探究的一般方法,培养提出问题、探究问题和解决问题的能力。
教学重难点:
本节教学重点:强、弱电解质的概念和常见的强弱电解质。
本节教学难点:强、弱电解质的判断。
教学过程:
[课堂活动]
你能解释下列事实吗?
,可能会发生触电事故。
、O2时,要向水中加入少量的NaOH溶液或H2SO4。
回忆有关电解质的概念及其特点。
概念:
电解质:在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物。如NaCl 、HCl等;
非电解质:在水溶液中和熔融状态下都不能导电的化合物。如:酒精、蔗糖等。
总结电解质特点: 
练****下列物质中,属于电解质的是_________ ,属于非电解质的是_________ 。
①铜②氨水③CuSO4·5H2O晶体④盐酸溶液 
⑤石墨⑥酒精⑦碳酸钠⑧蔗糖 
为什么我们电解水制H2 、O2时向水中加入的是少量的NaOH溶液或H2SO4,而不是氨水或醋酸呢?
分析可能原因,设计实验、讨论方案。 
[活动与探究]
,根据经验,你认为它们的电离程度有无差异?
,请仔细观察并记录实验现象
①测量物质的量浓度均为1mol/L的盐酸和醋酸的pH;②在两支锥形瓶中分别加入等体积、物质的量浓度均为1mol/L的盐酸和醋酸,在两个气球中分别加入经砂纸打磨过的长度相同的镁条,然后将气球套在锥形瓶口,同时将气球中的镁条送入锥形瓶中,观察、比较气球鼓起的快慢等现象。
盐酸和醋酸的性质比较
醋酸盐酸对实验现象的解释溶液的pH与镁条的反应[重点剖析]
+ 反应;
、同浓度的盐酸和醋酸分别与金属镁反应, 与镁的反应速率明显较快;
[学生归纳] 
当两种不同强度的酸浓度相同时, 电离程度是不同的。
[观察] 盐酸与醋酸在水中的电离示意图
[实验分析]
实验研究表明,有一些电解质(如硫酸、氢氧化钠、***化钠等)在水溶液中能完全电离,而有一些电解质(如醋酸、一水合氨等)在水溶液中只能部分电离。
[总结]强电解质: 在水溶液里能完全电离的电解质。
弱电解质:在水溶液里只能部分电离成离子的电解质。
[学生归纳] 强、弱电解质的比较
从强电解质弱电解质定义、电离程度、存在形式、化合物类型方面进行比较。
[问题探究]
(1.)强电解质溶液的导电能力一定强吗?
(2.)难溶物一定是弱电解质吗?
(3.)强电解质溶液的导电能力一定强于弱电解质溶液吗?
(4.)CaCO3、Fe(OH)3的溶解度都很小,CaCO3属于强电解质,而Fe(OH)3属于弱电解质;CH3COOH、HCl的溶解度都很大, HCl属于强电解质,而CH3COOH 属于弱电解质。电解质的强弱与其溶