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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动
中图版必修一第二章第三节
《地壳的运动与变化》教学设计
授课人: 江西省上犹县上犹中学蔡思琼邮编:341200
邮箱:jxsycsq1127@ 手机:**********
【新课程标准】
1、结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。
2、运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
【教学目标】
知识与技能:
1、结合实例,说明内力作用的能量来源及其表现形式,理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2、说明外力作用的五种形式及其相互关系,能够识别外力作用形成的不同地貌。
3、会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。
4、培养学生运用地理图表分析归纳的能力,培养学生与其它同学交流、表达的能力。
【过程与方法】
1、通过给出多种地理图表和地理实例,让学生学会解决各种地理问题。
2、把分析归纳的成果与别人进行交流与表达。
【情态目标】
1、激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真,求实的科学态度。
2、建立内力和外力辨证统一,共同塑造地表形态的观点。
【教学重点】
1、地表形态的变化及其原因分析
2、地壳内部物质循环,以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变
【教学难点】
1、地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2、地壳物质循环的过程。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学课时】
1课时
【教学过程】:
一、导入新课:
师:投影地貌图片:山地,高原、盆地、丘陵、平原等地貌形态的景观图片,并设问:这些景观图片反映了什么样的地表形态?
生:略
师: 今天我们所看到的地表形态并不是自地球诞生以来就是这个样子的,地球经过了漫长时间的演化,地表形态也发生了沧海桑田的变化。那么为什么地表是起伏不平的?是什么力量促使地表形态在不断地变化着?
板书:第三节地壳的运动与变化
师:地壳是不断变化的,地壳表面形态也在不断地变化着。地球上沧海桑田的变化,千姿百态的地表形态,都是地质作用的结果。地质作用主要有哪些形式?
生:略
板书:一、内力作用
师:学****内力作用的概念,并明确地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。播放三段视频(喜马拉雅山不断抬升、地震、火山)。
学生思考:这些或缓慢,或激烈的地壳运动,能量来自哪里?
小结:来自地球内部——内力作用。主要是放射性元素衰变产生的热能。
师:播放一段有关内力作用的介绍。
学生思考:①内力作用的表现形式包括哪几种?
②内力的三种表现形式中,哪种对地表的影响最大?
小结:内力作用包括了地壳运动、岩浆活动、变质作用。其中,变质作用主要发生在地壳深处、不能直接塑造地表形态,岩浆也只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。因此在内力作用中,地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
板书:地壳运动
师:投影案例1:喜马拉雅山形成。
投影喜马拉雅山的图片,视频及背景资料:喜马拉雅山,经过4000万年的抬升,才成为今天的世界最高的山脉。这个世界最高山脉的第一高峰珠穆朗玛峰,---1厘米继续升高着。
学生讨论:喜马拉雅山上升的原因。
师:播放六大板块及其褶皱山形成示意图,整理学生讨论结果,得出结论:喜马拉雅山是板块水平运动形成的褶皱山。
小结:这就是地壳运动的一种形式——水平运动。投影水平运动的概念。
师:投影案例2:意大利那不勒斯岸边的三根大理石柱。
思考:①公元79年~15世纪,那不勒斯海岸的地壳发生勒哪种方向的运动?
下沉运动。
②公元15~18世纪,那不勒斯海岸又发生了哪种方向的运动?
上升运动。
③那不勒斯海岸地壳的运动方向有几种?地壳的这种运动方向,与地表呈什么关系?
两种:向上或向下运动。其方向与地表呈垂直关系。
小结:这是运动的另一种形式-垂直运动。投影垂直运动的概念。
列表比较:
类型
水平运动
垂直运动
运动方向
平行于地球表面
垂直于地球表面
表现形式
地壳水平位移,岩层弯曲变形
地壳抬升或下沉
产生结果
褶皱山系,裂谷或海洋
地表高低起伏,海陆变迁
实例
喜马拉雅山、大西洋
青藏高原、台湾海峡
小结:在地壳运动中,这两个方向的运动是同时存在的,它们总是相互作用、相互影响。但是在不同的时期和不同的区域,这两个方向的运动是有主次之分的。总体上地壳的运动以水平运动为主,以垂直运动为辅。内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地,奠定了地表形态的基本格局,使地表产生了高低不平。
(活动探究)
学生分组讨论:
结合初中学过的“中国地形”,解释下面两句话:
(1)山脉是我国地形的骨架。
(2)我国的地形呈网格状分布。
小结:由内力作用