弱势群体教案.doc

教科版九年级《思想品德》第三单元同在阳光下教学设计
“社会生活中的弱势群体”主题教学案例
教学目标
知识目标:了解“弱势群体”的概念;了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况。
能力目标:掌握查找资料的方法,学****观察研究法。
情感态度价值观目标:培养学生对社会生活的敏感性,让学生关注社会弱势群体的生活状况,培育关心他人的情感和价值取向。
教学重点和难点分析
本课的教学重点是社会弱势群体的概念、产生的原因和生存的状况。本课的教学内容的学生而言并不难理解,但要想使教学获得良好效果,教师必须查找大量的资料,让学生从多方面和多角度了解体会我国社会中弱势群体的生存状况。查找资料应是本课教学的难点。此外,教师还要注意引导弱势群体学生既认识自己的处境,又能够树立信心,以坚定的意志克服困难。
教学课时
1课时。如果课时有限,可以与下一课合并用一个课时。
教学过程
教学环节
教学活动设计
设计意图
引入:看看他们
(如本备课系统提供的照片《弱势群体》),让学生说说照片中的人们的生活状况,并说说自己的周围是否也有这样的人群。
:我们看到的这些人确实处在困境之中,他们最需要他人的尊重与帮助。其实,他们一直受到党和政府的关注和关心,是全国人民想方设法帮助的对象,国际上给他们起了个名字叫“弱势群体”,可见弱势群体的存在是一个世界性问题。今天,我们就来了解他们的情况。
引出“弱势群体”的概念,并让学生初步了解弱势群体的生活状况
教学环节一:什么是弱势群体
,归纳交流概念中所强调的弱势群体的三个特征。
。学生阅读本备课系统提供的资料《什么是弱势群体》,了解其他学者对弱势群体的认识。
“弱势群体”的资料,谈谈对弱势群体的看法。
了解弱势群体的概念,知道社会对弱势群体非常关注和关心
教学环节二:我国弱势群体的类型
《弱势群体》,了解我国弱势群体的主体、主要类型及其形成的原因。学生根据备课系统提供的照片,及其说明文字,依次说出我国弱势群体的类型及其形成的原因。
教科书第46—48页分别阐述了弱势群体的类型及其形成原因,这是本活动教学的重点内容,学生应掌握。本备课系统提供了相关的 PPT,可供教师参考。
进一步了解我国的弱势群体及其生活处境,培养学生的同情心和社会责任感
。
,说说还有哪些其他类型的弱势群体,说说他们为什么是弱势群体,需要国家和社会给予哪些援助。
教学环节三:体验生活,感受幸运
学生阅读教科书第48页最后一段阅读文字,体会人生的艰难。也可以让学生说说自己所拥有的幸运或不幸。
 
拓展:给政府的建议
组织学生讨论,说说社会中的弱势群体需要怎样的关心和支持,给政府提出建设性意见,如应制定怎样的政策,采取什么措施给予社会弱势群体以有效的支持。
培养学生的社会责任感,培养学生对社会生活的敏感性,引导学生学会关心他人、关心社会
“走近同龄人”主题教学案例
教学目标
知识目标:进一步了解“弱势群体”;了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况,特别是了解儿童中的弱势群体及其生活状况,懂得