科研陆斌.ppt

科研课题设计
科研系列研讨之二
修改课题名称
课题的表述要明确,简洁,名称切忌过大,要采用陈述式的短语;
一般名称包含三点:研究的对象(范围),研究的问题(内容),研究的类型(方法);
举例:
9-12年级学生对标准差概念理解的调查研究
初一牛津英语任务型作业设计与实施的实践研究
高中学生课后作业班级协调机制的研究
下面这个课题符合要求吗?
探究型课程课堂教学实施中如何体现探究特色行动研究
可以改为:提高教师探究型课程实施水平的行动研究
修改课题名称
九年级《思想品德课》精品课程建设
《高中历史•政治史》精品课程建设
小格言、大素质:《巴楚二中中学生格言警句集》征集与编写
可以改为:南疆地区╳╳(学段)╳╳校本课程开发的行动研究
巴楚二中维吾尔族学生心理状况调查与研究
巴楚二中学生思想政治发展状况调查与研究
可以改为:南疆地区维吾尔族学生心理亚健康状况调查及对策研究
可改为:在网络环境下南疆地区高中学生思想政治发展状况调查及对策研究
这不是一个课题,只是说明有这么个活动
修改课题名称
巴楚二中班主任队伍建设研究
可以改为:南疆地区完全中学班主任师德建设与发展策略研究
巴楚二中中学生民族精神教育研究
初中民考汉学生语文作业分层设计的实践研究
可以改为:南疆地区课堂教学渗透民族精神教育的实践研究
这个课题符合要求,题目切口也比较小,也很有操作性
巴楚二中初中生课外阅读与课堂教学有效衔接的实践研究
可以改为:南疆地区初中生语文课外阅读与课堂教学有效衔接的实践研究
南疆地区高中数学差异教学的实践研究
这个课题符合要求,也很有操作性
明确基本框架
(告诉别人你为什么研究):本项研究的理论价值和实践意义,国内外研究现状分析,附主要的参考文献(不少于7篇)
(告诉别人你研究什么,怎么研究):研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处。
(告诉别人你能否研究):包括现有研究工作基础、研究的外部条件、课题组人员结构、研究经费、设备等。
(告诉别人你最终会有什么结果):主要研究阶段、最终完成时间、最终成果形式。
填写方案第一部分
立论依据
理论价值
实践意义
现状分析
这个问题在相应的学术领域有什么价值?
这个问题在实践中的作用如何?
这个问题在实践中的现状如何?
这个问题别人研究的情况如何?
你的研究有什么新意、价值?
参考文献
几个要素:作者、文献名称、出版社、年份和日期;
要和本课题直接关联.
案例
立论依据
理论价值
实践意义
现状分析
参考文献
要求
言简意赅,并非多多益善
逻辑性强,切忌颠三倒四
体现专业素养与要求,不要全是大白话
技巧
用小标题分分层次
用些数据增强说服力
引用文献彰显学术规范
填写方案第一部分
填写方案第二部分
研究方案:研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处。
目标1
目标2
目标3
内容1
内容2
内容3
方法1
方法2
方法3
研究过程
填写方案第二部分
研究目标
范畴
表述
了解……;探索……;确定……;
构建……;形成……;建立……。
要求
简洁(每条一两行字)
明确(指向清晰确定)
可测(可以检查评估)
可以有总目标和分目标
内在规律(直接,近期)
(机制、规律、途径、策略、方法等)
外在成效(间接、远期)
(教育教学质量、学校发展、教师专业发展、学生素质提高)
观察并分析:《在小学探究型课程中引导学生开展多样化自主探究的实践研究》
研究目标:
通过在小学探究型课程中开展多样化学生自主探究的实践研究,逐步激发学生自主探究的兴趣,发展并提高学生自主探究的能力,为学生自主发展打下基础。
修改后
1、探索小学探究型课程中学生开展多样化自主探究的层次、形式
2、确立小学探究型课程中学生开展多样化自主探究的内容、方法
3、探索小学探究型课程中学生开展多样化自主探究的评价
填写方案第二部分
案例