第二部分 教学媒体选择
教师:常樱
计信分院教育技术学专业
H
L
M
M
L
M
口头表达
M
L
M
M
L
M
印刷教材
M
M
H
L
M
L
演示
M
L
H
M
M
M
程序教学
M
L
M
L
L
M
录音
L
L
L
L
H
L/M
三维物体
H
L/M
M
M
M
H
电视
M
M
H
H
H
M
动画
L
I—
M
M
H
M
静止图像
态度观点动机
技能运动
过程
程序
原理概念规律
直观
鉴别
真实
信息
学****类别教学媒体
不同教学内容的媒体匹配
教学媒体的选择与运用
加涅的学****结果分类:
言语信息
智慧技能
认知策略
动作技能
态度
陈述性知识,是教学中最普遍的知识形式。
学****者需要理解和记忆。
媒体——调动学****者兴趣
媒体——激活理论
媒体——帮助学****者记忆
媒体——加大信息量
言语信息动作技能态度
媒体——调动学****者兴趣
言语信息动作技能态度
媒体——激活理论
言语信息动作技能态度
媒体——帮助学****者记忆
言语信息动作技能态度
媒体——加大信息量
言语信息动作技能态度
操作规则与肌肉协调能力。
过程性知识多,强调细节。
学****者需理解、记忆、锻炼。
媒体——展示过程
媒体——展示结果
媒体——学****工具
言语信息动作技能态度
媒体——展示过程(协助过程)
言语信息动作技能态度
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