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机试部分(附操作过程)..doc


文档分类:汽车/机械/制造 | 页数:约36页 举报非法文档有奖
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机试部分

第一题:打开文档“C:\jskh\字表与演示文稿\’,完成以下操作后以自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中。
(1)标题格式设置为隶书、二号、红色、居中,作者姓名、单位、邮政编码设置为居中;
(2)将正文部分分为两栏,栏宽为18字符、栏间加分隔线;
(3)在文章中的淡蓝色文字下加红色波浪线。
操作步骤:
(1)①在资源管理器中找到“C:\jskh\字表与演示文稿\'’,双击打开该文档;
②将鼠标移到标题行的左边空白处,当鼠标变为指向右上方向的箭头时,单击鼠标左键,即可选定标题行,这时标题行呈反显状态,如图3—1—1所示。
③单击“格式”菜单,在弹出的下拉菜单中单击其中的“字体”命令,打开的“字体”对话框;
④在“字体”对话框中选择中文字体为隶书、字号为二号、字体颜色为红色,然后单击“字体”对话框中的“确定”按钮,如图3—1_2所示;
⑤在工具栏中单击“居中”格式按钮遴,即可将标题文字设置为居中;
⑥将鼠标移到作者姓名、单位、邮政编码行的左边空白处,当鼠标变为指向右上方向的
箭头时,单击鼠标左键,使该行呈反显状态,然后在工具栏中单击“居中”格式按钮
,将作者姓名、单位、邮政编码设置为居中。
(2)①在正文的开始位置按下鼠标左键不松开,将鼠标拖到正文的结束位置,然后松开鼠
标左键,选中所有正文的内容使之呈反显状态;
②单击“格式”菜单中的“分栏”命令,打开“分栏”对话框;
③在“分栏”对话框的“栏数”列表框中选中或输入所分的栏数为2,并在对话框的“栏
宽”列表框中输入“18字符”,并勾选“分隔线”复选框,然后单击“确定”按钮,如图
3—1—3所示。
(3)①将鼠标移到淡蓝色文字所在行的左边空白处,当鼠标变为指向右上方向的箭头时,
单击鼠标左键,选定该淡蓝色文字使之呈反显状态;
②单击格式工具栏的“下划线”右边的下拉按钮,选择其中的下划线式样为“波浪线”、
下划线颜色为“红色”,如图3—1—4所示;
③单击“文件”菜单中的“另存为”命令,打开“另存为”对话框,如图3—1—5所示,在“另存为”对话框的“保存位置”中选择自己的文件夹、在“文件名”文本框中输入自己的姓名作为文件名,最后单击“保存”按钮。
解析:设置文字的格式通常在“字体”对话框中完成;设置分栏可在“分栏”对话框中完成;
设置下划线的式样和颜色可以用格式工具栏的“下划线”按钮完成。

第二题:打开文档“C:\jskh\字表与演示文稿\”,完
成以下操作后以自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中。
(1)将标题和作者名设置为居中;
(2)将正文所有段落设置为首行缩进2个字符、行间距为段前1行;
(3)将文章的“提要”部分加上黄色底纹;
(4)为文档设置页眉,内容为“中小学信息技术教育的文化内化问题”、右对齐。
操作步骤:
(1)①在资源管理器中找到“C:\jskh\字表与演示文稿\中小学信息技术教育的文化内化
”双击打开该文档;
②将光标置于标题行的左边第一个字符处,按下鼠
标左键向下拖动,直至选定标题行和作者姓名后,
使之呈反显状态,如图3—2—1所示;
③在工具栏中单击“居中”格式按钮蠡,即将标题行和作者姓名所在文字设置为居中
格式。
(2)①在正文的开始位置按下鼠标左键不松开,将鼠标拖到正文的结束位置,然后松开鼠
标左键,选中所有正文的内容使之呈反显状态;
②单击“格式”菜单中的“段落”命令,打开“段落”对话框;
③单击“缩进和间距”选项卡,在“特殊格式”列表框中选择“首行缩进”格式,并在其后的“度量值”列表框中输入或选择“2字符”;在“段前间距”列表框中输入或选择“1行”,其余设置不变,最后单击“确定”按钮,如图3—2—2所示,即可将正文所有段落设置为首行缩进2个字符、行间距为段前1行。
(3)①将鼠标移到‘‘提要”段落的左边空白处,当鼠标变为指向右上方向的箭头时,双击鼠
标左键,使选中的整个段落呈反显状态;
②单击“格式’’菜单中的“边框和底纹”命令,打开“边框和底纹”对话框;
③在“底纹”选项卡中“填充色”栏中选择“黄色”,然后单击“确定”按钮,如图3—2—3所示,即可将“提要”部分的文字加上黄色底纹。
(4)①单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令,打开“页眉和页脚”工具栏,并进入页眉页脚的编辑状态;
②在页眉编辑区输入文字“中小学信息技术教育的文化内化问题”,然后单击格式工具栏中的“右对齐’’按钮,即可将页眉文字设置为右对齐方式,如图3—2—4所示;
③单击“文件”

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  • 时间2018-06-25