中学语文教师试讲准备.doc

中学语文教师试讲准备——非课内文章
有的学校在最后试讲环节,临时让应聘者抽取一篇非课内文章,一个小时之内的备课,然后讲解,可以参照以下几个方面来把握规律。
,分清记叙文的要素、人称、顺序。
、层次,概括段意、层意,明确详写、略写与中心的关系,归纳中心意思。
、关键语句、中心句,理解其在文中的作用,理解一些语句的深层含义,理解词语在上下文中的含义。
、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式,理解其在文中的表达作用。
,能把握人物的性格,分析描写人物的方法,了解故事情节,理解环境描写的作用。
记叙文基本知识
记叙文的六要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

①顺叙
②倒叙:
—时间先后顺序
—由“倒”转“顺”,一路往下写。(造成悬念,强调)
③插叙:有无过渡作用:
;
;








①记叙,所用材料是发展变化着的人和事,有时还包括人物活动和事件发生的场所;目的是使读者了解人物的言行和事件的经过。
②说明,所用材料是客观世界中的各类事物以及事理;目的是使读者明了这些事物的特征(包括性质、状态、功能等)。
③议论,所用材料是作者对社会生活中各种问题的见解;目的是使读者相信作者观点的正确。
④抒情,所用材料是作者的感情;目的是使读者产生共呜。
⑤描写

①正面描写:
;
(动作)描写;
(肖像、神态、衣着)

:同整个作品相对而言,这些细枝末节富有典型意义和极强的感染力
②侧面描写
③环境(景物)描写
作用:
:;
;
。
:。



①联系中心思想理解词语含义
②联系上下文理解词语含义
③结合作者的感情理解词语含义
④联系人物形象理解词语含义

以写事为主的文章:
①按事情发生发展的先后时间分析;
②按事情发生发展的地点转换分析;
③按事情发展的阶段分析