试析中学生信息素养的培养.doc

试析中学生信息素养的培养.doc试析中学生信息素养的培养
【论文摘要】现代信息技术教育进入基础教学领域后,以培养学生信息技术能力为核心的信息素养,是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。
【论文关键词】信息素养现代信息技术教育


信息素养是一个内容丰富的概念。它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力,还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。中学生的信息素养是学生根据社会信息环境和信息发展的要求,在接受学校教育和自我提高的过程中形成的对信息活动的态度,以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。它既应该包括对信息基本知识的了解,对信息工具使用方法的掌握以及在未来的教学中所具备的信息知识的学****还应该包括对信息道德伦理的了解与遵守。具体来说它主要包括四个方面:1、信息意识。即人的信息敏感程度,是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等,从信息角度的理解、感受和评价。通俗地讲,面对不懂的东西,能积极主动地去寻找答案,并知道到哪里、用什么方法去寻求答案,这就是信息意识。信息时代处处蕴藏着各种信息,能否很好地利用现有信息资料,是人们信息意识强不强的重要体现。使用信息技术解决工作和生活问题的意识,这是信息技术教育中最重要的一点。2、信息知识。既是信息科学技术的理论基础,又是学****信息技术的基本要求。通过掌握信息技术的知识,才能更好地理解与应用它。它不仅体现着中学生所具有的信息知识的丰富程度,而且还制约着他们对信息知识的进一步掌握。3、信息能力。包括信息系统的基本操作能力,信息的采集、传输、加工处理和应用的能力,以及对信息系统与信息进行评价的能力等。这也是信息时代重要的生存能力。身处信息时代,如果只是具有强烈的信息意识和丰富的信息常识,而不具备较高的信息能力,还是无法有效地利用各种信息工具去搜集、获取、传递、加工、处理有价值的信息不能提高学****效率和质量,无法适应信息时代对未来教师的要求。信息能力是信息素质诸要素中的核心,中学生必须具备较强的信息能力,不然难以在信息社会中生存和发展下去。4、信息道德。培养学生具有正确的信息伦理道德修养,要让学生学会对媒体信息进行判断和选择,自觉地选择对学****生活有用的内容,自觉抵制不健康的内容,不组织和参与非法活动,不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。这也是中学生信息素质的一个重要体现。
一、兴趣是最好的老师
兴趣是最好的老师。对学生来说,感兴趣的事就会激发他们的学****热情和学****的自觉性。心理学研究表明:人对外界新异信号的刺激容易产生注意和兴奋。据此,教师在教学过程中,要转变观念,选择恰当的教学方法,以诱发学****动机,激发学****兴趣,培养信息素养。信息技术教学中,我们改进教师讲(演示),学生模仿的单一模式,采用任务驱动的方法,根据学****的内容设计出富有个性的学****任务,激发学生兴趣,鼓励学生积极主动地探索。学生在不断的发现问题、解决问题的过程中学****知识,通过在任务完成过程中有的放矢地学****自主地探索、自由地发挥,培养他们自主学****和创新的能力,更重要的是在不断的探索与发现过程中培养了他们的信息素养。
,能充分发挥学生的主动性和创造性,从而为学生创新能力和信息素养的培养营造良好的学****环境。教学中,要充分发挥信息技术在整合课中的重要作用。如:利用中文打字巩固汉语