2012年广东省百所高中高三联合考试语文试卷作文讲评(玲).doc

,根据要求作文。(60分)
    弟子问智者,要如何处理自己的愤怒?
    智者反问弟子:如果你是一个长途跋涉的旅人,在途中遇到一只疯狗,莫名其妙地对你狂吠,你会:
    一、绕过它,继续走自己的路。
    二、趴下来,也对它狂吠。
    连小学一年级的学生都会明白,什么才是理性的选择。
    然而,在日常生活中,我们通常选择的是什么?
    上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。
一、审题立意
作文类型为新材料作文;材料的形式是单则材料。
回顾单则材料常见的审题立意方法:
1、关键语句法
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
2、对象求因法
材料中的对象,其言行举止都有内在或外在的原因。因此,阅读分析材料对象行为举止的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
3、情感倾向法(明确褒贬法)
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
4、辨明关系法
任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系,有利于立意构思作文。
本则材料适用哪种方法?
1、关键语句法?材料关键句在开头,“要如何处理自己的愤怒”应该是本则材料要阐述的核心内容,也是其限定的范围。
2、对象求因法?材料出现了两个主要对象,弟子和智者,其行为是一问一答,不易分析其行为举止的因果联系。
3、情感倾向法?材料中的情感倾向十分明显。
从情感倾向来看,材料褒扬对“一”的选择,贬斥对“二”的选择。
“在途中遇到一只疯狗,莫名其妙地对你狂吠”,这是智者回答弟子“如何处理自己的愤怒”的提问采取的一个寓言。因此,“在途中遇到一只疯狗,莫名其妙地对你狂吠”,隐喻引人愤怒的因素,例如别人对你的误解、非难等。“一”和“二”两种选择代表你面对别人的误解、非难时的选择,“一”的选择,就是选择“不以为意,心平气和,笑看荣辱,轻看得失”“退一步海阔天空”“宽容”等;“二”的选择就是选择“以牙还牙”“以其人之道,还治其人之身”等。从材料本意来看,对“一”的选择才是理性的选择。
4、辨明关系法?从辨明关系法来看,本材料阐述在处理自己的愤怒时,“一”和“二”是取舍关系。
据此,本材料可以立意为:我们要善于处理自己的愤怒,面对误解、非难,我们应该宽容,不以为意,心平气和,笑看荣辱,轻看得失,退一步海阔天空;我们不应该以牙还牙,以其人之道,还治其人之身。
也可以反其意而行,一味地退让,会让“疯狗”得寸进尺,面对疯狗,绝不手软;面对非难,迎难而上,以斗争求进步。
二、本次作文评分标准:
1、限制范围:(1)、当你愤怒时(弟子问话);(2)、当你面对让你愤怒的情况时(智者回答)。
2、中心:你会选择什么?(怎么做)。由此得出“参考答案”上的观点——理性选择、心平则气和、笑看荣辱等。
3、改卷时,没有考虑限制范围单写理性选择的在36至40之间评分;提观点、论证过程暗合愤怒的但中心不够突出的在41至45之间给分;限制范围及中心均切合题意的45分以上赋分。(有亮点的适当加分)
三、改卷情况:
1、至少1/3的学生在审题立意,写作文时忽略了作文题的限制范围,导致作文范围过大。
2、首段提炼鲜明观点的能力有待培养和提高。
3、论证过程方法较为单一,只会使用举例论证,而假设论证、引用论证等方法会使用的很少。
4、谋篇布局能力有待培养和提高——作文过程不注重过渡、照应,给人作文结构分散的印象(特别是中心不够突出,内容不够统一的时候)。
四、素材
正面:
韩信“胯下之辱”
蔺相如、廉颇
伦敦奥运会:叶诗文、陈一冰
(1)【奥运】叶诗文坦然面对“质疑” 2012-08-02 04:31:55 来源: 东方网
7月31日晚,小将叶诗文顶住压力、再发神威,以2分07秒57夺得女子200米混合泳冠军,收获了她在伦敦奥运会上的第二枚金牌,再次证明了自己。
然而,在伦敦,新的胜利并没有为她赢得更多喝彩,西方媒体的质疑声反而愈发升温。
其实,就在31日上午,英国奥委会主席莫伊尼汉亲自宣布,叶诗文通过了兴奋剂检查,是清白的,她的才能值得认可。然而如此强力的官方声明还是没有打消西方媒体的疑虑和成见。
赛后的新闻发布会现场第一次爆满,大量西方记者怀着不同的目的,以或婉转或直白的方式向叶诗文发问,或发难。面对咄咄逼人的外国媒体,叶