26、三峡.doc

三峡

一、板书课题,出示目标
长江之上这道险峻绝丽的天然画廊激发了众多文人的灵感,下面就让我们追随着南北朝时期着名地理学家郦道元,一起走进一千五百多年前的三峡,去领略三峡的无限风光吧。本课的学****目标是:
①朗读课文,落实字词:阙、嶂、亭午、曦、襄、沿、溯、奔、御、疾、素、漱、属引等,理解文意,熟读成诵。
②整体感知、理解课文内容。
③体会文章的意境和作者的思想感情。
二、一读课文,扫除生字词
出示要求:学生结合朗读提示朗读时注意句间停顿和生字注音进行自读,读准字音,读通节奏,读顺文意;
指名读文,其余同学认真听,发现错误举手纠正。
学生可能读错:
正音:阙(quē ) 嶂(zhàng) 曦(xī) 襄(xiāng) 溯(sù) 湍(tuān)
巘(yǎn) 属(zhǔ )引哀转(zhuǎn)
2、学生一起朗读教师评价。
三、再读课文,译讲课文。
学生一边读文,一边对照注释翻译课文。
学生自学译文。
学生译讲课文。
3、自由朗读。
四、自学课文,品析课文,研读写法。
请同学们边读课文边透过文字领略三峡的美,评点让你感受最深的语句,体会作者描写的妙处。
学生自由品析三峡的美,把握景物的特点,讨论,然后回答。
总结:
三峡的山: 延绵,高峻壮美
三峡的夏水:迅疾壮美
三峡的春冬:清荣峻茂秀美
三峡的秋: 凄凉凄美
写法:
①修辞妙用:比喻、拟人、对比、引用。
②结构精巧:总分。
③手法多变:动静、正侧、俯仰、
④意境丰富
五、当堂训练
(1)重点字词解释
1、略无阙处(通缺) 2、重岩叠嶂(想屏障一样的山)
3、自非亭午夜分不见曦月( 正午)( 日光,这里指太阳)
4、夏水襄陵,沿溯阻绝( 上)(顺流而下)(逆流而上)
5、虽乘奔御风,不以疾也( 飞奔的快马)(驾驭)( 快)
6、素湍绿潭,回清倒影(白色的)(回旋的清波)
7、飞漱其间(冲荡) 8、高猿长啸(拉长声音吼叫)
9、属引凄异( ) 10、故渔者歌( 所