四年级下册教案2.doc

第一单元我们天天在进步
一、单元目标
1、情感态度价值观:养成热爱生活、不畏挫折、乐观向上、有自信心、宽容待人的态度。
2、行为与****惯:遇事不怕困难,会发扬自己的优势,且能取长补短、待人宽容。
3、知识与技能:知道失败是成功之母。学会正确面对挫折,了解自信的含义,学会全面看待自己,懂得取人之长、补己之短。
二、教学重难点
1、知道怎样迎接生活中的风雨;
2、知道每个人都有长处和优点;
3、使学生懂得为什么要善于吸取别人的优点,弥补自己的不足,才有利于个人进步。
三、课时安排
第1个主题:不经历风雨怎么见彩虹生活中难免有风雨 1课时
接受风雨的洗礼
迎来美丽的彩虹 1课时
第2个主题:我是好样的天生我材必有用 1课时
自信伴我行 1课时
第3个主题:我懂得了……取长补短 1课时
宽以待人 1课时

共计:6课时
1、不经历风雨怎么见彩虹
一、教学目标
1、认知目标:懂得生活中难免会有风雨,难免会遇到挫折和失败;知道如何面对挫折,迎接风雨的洗礼。
2、情感目标:敬佩那些在失败面前不灰心,勇于接受挑战的人。
3、行为目标:在失败面前保持良好的心态;学会分析原因,吸取教训,继续前进。
二、教学重点
怎样迎接生活中的风雨。
三、教学难点
1、懂得生活中难免会有风雨,难免会遇到挫折和失败。
2、在失败前保持良好的心态;学会分析原因,吸取教训,继续前进。
四、教学过程
第一课时
一、***引入。
我们的心情也像天气,有晴天也有雨天。那么什么时候你们的心情会像阳光一样灿烂,什么时候又愁云满布呢?
教师小结:我们每位同学的生活都很幸福。我们像美丽的花朵,在亲情、友情、老师的关怀下茁壮成长。我们也希望我们的成长之路撒满阳光,一帆风顺。然而,生活中难免有风雨,我们的天空不可能每天晴朗。板书:不经历风雨怎么见彩虹。
齐读课题。
二、学文明理。
1、当这些“不如意”、“不顺心”的事情光顾你的时候,你刚才发言告诉了老师和同学,你现在有什么感觉?刚才那些说出自己烦恼的同学,心情舒畅了许多,有个叫琳琳的同学也遇到了一些困难,她也有烦恼要告诉我们,我们一起来看看琳琳的故事吧。
2、边读边思考问题,比赛失败是不是就意味着差劲?如果你是琳琳,你会怎么想?
3、课件显示文字:当我们遭遇挫折时,让我们难受,令我们沮丧的,往往不是事情本身,而是我们对该事情的看法和态度。提问:如果你是琳琳,你会怎么做呢?你怎样看待比赛的失败呢?
4、自由发言,表达自己的观点。
5、小结:当我们遇到挫折、失败的时候,一味地自责不仅于事无补,而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。面对挫折,我们要善于自我排解,自我疏导。
6、读课文中琳琳后来对失败的看法。
因为造成挫折的原因是多方面的,只有冷静分析造成挫折的原因,选准突破口,采取合适的对策,才能战胜挫折。在分析时也要发现自己的优点和长处,从而振奋精神,鼓起战胜挫折的勇气,树立信心,提高对挫折的承受能力。(指导学生阅读教材)
三、反馈检测。
课堂活动:你的心事我来听。
写下自己的体验日记:我最近的烦心事,你是怎么处理这些的?大胆举手吐露心声。
四、情感升华。
1、要正视挫折,不畏惧挫折,具有不畏挫折的精神,从精神上战胜挫折。
2、要冷静分析原因,找准战胜挫折的突破口。
3、要学会自我调节。比如听音乐,做一些自己喜欢的事情。
4、主动寻求帮助。有什么心事可以给老师或家长倾诉,寻求帮助。
五、结束新课。
最后,让我们用一首歌来结束今天的课。欣赏歌曲《不经历风雨怎么见彩虹》。学生跟着音乐一起唱。
六、总结。
同学们,我们的人生难免有挫折,挫折既是坏事也是好事,我们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的;挫折是走向成功的必经之路。生活的风风雨雨锻炼着我们,风风雨雨中我们在成长着!
2、我是好样的
一、教学目标
1、认知目标:知道每个人都有长处和优点。懂得认识自己的长处,不断发扬自己的长处,就能使自己不断完善。
2、行为目标:敢于表现自己的长处,让自己的长处得到充分发挥。
3、情感目标:刻苦努力,尽量使自己的长处得到不断发展。
二、教学重点
知道每个人都有长处和优点。
三、教学难点
1、培养自己的自信心;
2、怎样做一个自信的人。
四、教学过程:
第一课时
一、***引入。
同学们,在我们的自然界每种动物都有自己的优势,羚羊善奔跑,孔雀会开屏,老鹰搏击长空。那同学们你有什么长处,你的长处在哪里,你发现了吗?
师小结:看来同学们个个都是好样的,有的同学们是小画家,可以画出美丽的图画,有的同学是运动健将,在赛场上大展风采,还有的同学是演奏家,可以奏出悦耳的歌曲。看来同学们真是多才多艺的!
齐读课题。
二