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小学2015-2016学年度第二学期教学工作总结.doc


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小学2015-2016学年度第二学期教学工作总结
小学2015-2016学年度第二学期教学工作总结
本学期,课程部严格遵照上级教育主管部门的各项文件精神,针对开学初拟定的教育教学计划,在学校打造“灵动教育”的前提下,紧紧围绕“小组合作学****全面开展了一系列的教学活动。这一学期来,各个部门给予教学多种帮助,全体教师同心同德、与时俱进,较好地完成了本学期的教学任务。具体工作回顾如下:
一、着力合作课堂,促进课堂高效
自主合作的课堂是在国家课程校本化实施的重要策略之一。我们探索构建“3H”评学互动课堂教学模式,全面聚焦合作学****课堂,由实验学科—实验班—全面实施;依托年级组、备课组,在专家指导下,有序开展合作学****课堂模式探究。
行走在小组合作学****研讨的路上,我们从最初的“三单”教学开始,我们通过预****单锻炼学****能力,学****单明确学****内容,作业单巩固学****效果,我们不遗余力,在摸索中前行。上学期我们在完善小组建设的基础上,统整各学科小组合作学****评价标准,尝试合作套路在课堂上的运用。本学期,我们积极探索符合校情的合作学****方式方法,真正促进学生自主学****将课堂还给学生。根据学科特点分学科选取坐庄法、发言卡、复述通行证、二次抽签法、角色扮演、张贴要点等套路,分学****演练、集体备课、校级观摩课、组内研讨课四个阶段推进,让合作学****br/>“教有定法”。数学教研语文老师参加,语文教研体育老师、信息技术老师参加,真正实现了学校学科教研的整合。同时,我们还迎来了市内、区内兄弟校的参与交流。
另外,我们开展合作学****课堂学科推介会(数学、语文)展示活动,提炼合作学****经验,总结研究成果。
在交流推介的同时,我们也深深思考:
(1)如何在提高学生自学能力的基础上,发展学生的合作能力?
(2)如何在有限的时间内,提高学生合作的效率?
(3)如何提高小组汇报的水平?(最佳状态是互动,不是自说自话)
(4)怎样体现小组汇报的整体性?(老师的引导、点拨何时最好?如何处理好老师对重点内容的点拨、补充与小组汇报的完整性?)
行走在合作学****的路上,我们在摸索中前行,在共研中提升,在合作中成长!
二、着力常规创新,确保教学质量
,创新信息技术手段,提高电子白板使用率和使用水平,在一、二年级试行利用手机APP朗读。
,保证学科教学质量。坚持推门听课,行政每日巡堂,每月开展“走进备课组”活动,通过随机听课、查看教案、查看作业,既正确指导教师日常教学教研工作,又对薄弱学科、薄弱班级、学困生跟踪调查,形成学生发展性评价长效机制。通过“晒一晒、赛一赛”的方式,让老师们把做好每一项教学工作作为一种常态,一种****惯。
,坚持开学学生心理咨询和心理辅导,深化心理健康教育,提升学生积极适应能力。
,六年级毕业质量监测中,我校整体水平居开发区前三,语文排名第一,数学排名第三,综合排名第三。其他学科也进行了全面的考核。
三、着力经典诵读,提升师生素养
,落实市教育局下发的《国学读本》的学****并进行学期末抽查,评出“国学诵读优胜班”。
,开展“国学经典诵读”、“中华诗词擂台赛”、“快乐读书郎”等形式多样、内容丰富的“传承文化,悦读阅美”读书节活动。利用校园小广播搭建诵读与展示的平台,传承经典,浸润童心,创建书香校园。我校的国学诵读节目在开发区获得了第一名的好成绩。
“课前三分钟”活动,培养学生口头表达能力,促进学生广泛阅读。
四、着力校本课程,彰显学校特色
,加强学生出勤管理、教师教学内容效度管理。
、彩陶、3D打印、机器人、海模等校本课程,学生在模型制作、创客机器人等省、市、开发区级比赛中荣获佳绩。
,选拍精品课程视频。
五、着力学业质量监控,探索学生学科素养评价
,实行英语口语和科学实验操作监测,将课堂练****与课后巩固相结合,平时监控和学期末抽测相结合,不断提高学生的口语表达和实际动手操作能力。
《小学体音美课程校本评价研究》课题的基础上,将调整术科专职教师考核方案,将改“随机抽样制”为“分层抽样制”;改检测“核心能力”为****惯养成”、“核心能力”、“情感态度”三者统一,积极构建激励性、诊断性、发展性于一体的评价文化。
五、着力“三走进”工作,促进学生健康发展
我们把学生的健康发展放在首位。学校本着宣传为先、安全为重、落实细节、关注过程、严格管理的原则,积极组织落实“游泳进课堂”、“足球进校园”、“高尔夫进校园”三项具体工作。每周一组织四年级309名学生到体育中心上游泳课;成立校级足球梯队;在

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  • 时间2018-06-25