圆的认识导学案.doc

《圆的认识》导学案
课题:圆的认识课型:新授课
备课人:陈娟娟授课时间: 班级: 姓名: 小组:
学****内容:
人教版《义务教育课程标准实验教科书》六年级上册P56-57例1、例2及做一做。
学****目标:
1、认识圆,知道圆各部分的名称;掌握圆的特征,理解直径和半径的相互关系;初步学会用圆规画圆。
2、通过小组学****动手操作等活动,体验小组合作学****分享学****成果的乐趣。
3、感受圆在生活中的广泛应用,体验数学与生活的密切联系。
学****重点:探索出圆各部分的名称、特征及关系,学会用圆规画圆的方法。
学****难点:通过动手操作体会圆的特征及画法。
学具准备:圆形纸片、圆形物体、直尺、圆规、线、剪刀等。
学****过程:
一、温故知新
1、回忆:我们以前学过的平面图形有( )、( )、( )、( )、( )等,它们都是由( )围成的。
2、想一想:圆这种平面图形,它是由( )围成的。
3、举例说明:生活中哪些地方或哪些物体上有圆形?请写下来。
(用尽可能多的方法)。你都用了哪些方法?
。
“圆规”的历史资料(概括在50字以内)。
二、动手实践  自主探究
1、自学课本第56、57页,按例2的提示,把圆反复对折几次,你发现了什么?
①圆中心的这一点,叫做( ),用字母( )表示;
②连接( )和( )的线段叫做半径,用字母( )表示;
③通过( )并且( )的线段叫做直径,用字母( )表示。
2、在圆形纸片上描出圆心、半径、直径并用字母表示出来。
3、量一量,比一比,做一做(利用圆形纸片学****br/>①、在同一个圆里,半径有(     )条,直径有(        )条。你是怎么发现的?
②、在同