民乐一中2015—2016学年第一学期高三年级十月诊断考试..doc

民乐一中2015—2016学年第一学期高三年级十月诊断考试
历史试卷
注:本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分100分,考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题,共60分)
选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。在每小题所给的四个选项中,只有一项最符合题目的要求。)
1.(2015·福建龙岩一模·13)学者徐增阳说:“在农民的心目中,理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大,官吏被称为‘父母官’,理想的皇帝就是‘爱民如子’的慈父。”这主要体现了传统中国( )
             
【考点】夏商周时期的政治制度
【解析】解答本题时注意关键语句“国家政治关系成了家族关系的自然放大”,体现了中国古代早期政治制度——宗法制的特点:血缘关系和政治关系的结合,宗法制有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把“国”和“家”密切的结合在一起,故A项正确;随着专制主义中央集权制的建立,宗法制虽然消亡,但这种“家国一体”的宗法观念却延续下来,B项只强调了“血缘”这一“家族关系”的信息,而国家政治未概括在内,故B项错误;材料中信息未体现中央集权意识,故C项错误;安土重迁理念主要体现在儒家思想体系中,而题干信息为宗法制,故D项错误。
【答案】A
2.(2015·山东潍坊三模·13)《晚清七十年》载:“四千年来我民族之社会政治型态之发展,第一次转型发生于商鞅与秦皇汉武之间,历时约三百年。”这次转型( )
                                    
                                    
【考点】秦中央集权制度的形成
【解析】宗法观念至今还存在,故A项错误;秦始皇实行郡县制,废除了分封制,故B项错误;秦始皇废除了分封制,确立了专制主义中央集权制度,是历史上第一次大转型,故C项正确;隋朝创立了科举制度,故D项错误。

【答案】C
3.(2015·山东淄博高二第二学期期末·9)十八世纪,不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度:“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是( )
                                     
【考点】汉到元政治制度的演变;古代中国政治制度的成熟
【解析】依据材料“不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度”,可知启蒙思想家追求的是平等、理性,而科举制体现了平等的原则,故A项正确;启蒙思想家推崇理性、平等,而以文治国不能体现启蒙思想家的追求,故B项错误;分科考试不符合十八世纪启蒙思想家的追求,故C项错误;重视教育,不符合十八世纪启蒙思想家的追求,故D项错误。
【答案】A
4.(2015·广东潮州二模·13)著名史学家黄仁宇认为:“隋唐宋组成的第二帝国带开放性,相对之下,明清组成的第三帝国则带收敛性。”这里的“收敛性”具体表现在( )
①中央派文官担任地方长官,同时设通判负责监督
②废宰相,以六部分理全国政务
③军机大臣跪受笔录,军国大事均由皇帝一人裁决
④人民不得擅自出海与外国互市,对外贸易只能在官方主持下进行
A.①②③                B.①③④                 C.②③④                D.①②③④
【考点】明清君主专制制度的加强;“海禁”政策;排列组合型选择题(精选)
【解析】设通判是宋朝的史实,不属于明清,故①错误;明太祖废宰相,强化君主专制,体现了“收敛性”,故②正确;雍正设军机处,标志君主专制达到顶峰,体现了“收敛性”,故③正确;明清时期的海禁,体现了“收敛性”,故④正确,选择C项符合题意。
【答案】C
5.(2015·江苏南京、盐城二模·12)戴维·赫尔德在《民主的模式》中称,雅典的公民“凡不归派、不竞争而中立者,法律予以严厉惩罚,并去其公民权”。材料说明了( )
                            
                            
【考点】雅典民主政治;文献史料型选择题(精选)
【解析】根据材料和所学知识可知雅典的公民具有实际的权利,故A项错误;城邦鼓励派别竞争是最表象的内容,并不是采取该措施的主旨意图,故B项错误;法律并不是不保护公民的权利,只是剥夺不关心政治的人的权利,故C项错误;民主在保证一部分人的自由的同时也限制了人的自由,故D项正确。
【答案】D
6