北京教育出版社二下健康备课.doc

课题          1.   人体的呼吸系统
课时1节 
教学 目标 
知识与能力:。学会测量呼吸次数和肺活量的方法。 过程与方法:讲解 讨论 体验  
情感态度与价值观:提高呼吸系统的卫生保健知识,预防疾病。 
 教学 重点 。  
学会测量呼吸次数和肺活量的方法。 
 教学 难点 学会测量呼吸次数和肺活量的方法。提高呼吸系统的卫生保健知识,预防疾病。 
  教学过程 
 教学环节 教师活动 
学生活动 一 导入: 
   我们时时刻刻都在呼吸,吸进去的是氧气呼出来的是肺部的二氧化碳。下面我们一起做几次深呼吸,感觉一下我们身体都有那些器官参加了呼吸过程,我们一起来认识这些器官的作用。  
二 讲解: 
,屏住呼吸几秒钟,再把气体呼出来。谈谈屏住呼吸的感觉。  
。 讲解: 
  ① 空气是由鼻经咽喉、气管、支气管进入肺泡,呼出的二氧化碳由肺泡经支气管、气管由鼻排出体外,肺泡是气体交换的场所。    
②学生体会吸气和呼气的感觉屏住呼吸  
:请一个学生做深吸气,测量这时的胸围长度,记录下来,再做深呼气测量这时的胸围长度,记录下来比较胸围的大小,同时体验在吸气和呼气时胸廓的运动。  
小结: 
最大吸气的胸围长度与最大呼气的胸围长度之差是胸围差,它表示胸围扩大和缩小的能力,通过测量呼吸差,
 谈体会 感受      
做吸气呼气运动          可以了解人体呼吸机能的状况。  
:测量肺活量的方法 讲解: 
①呼吸运动是肋间肌和膈肌等呼吸肌群的收缩和舒张,使胸廓扩大和缩小的运动,它是肺通气的运动。 ②学生说说测量肺活量的方法 
  讨论:为什么要经常开窗通风,不去空气污染的地方,不吸烟,多做户外运动?  
小结: 
   经常开窗通风 多做户外活动等可以提高呼吸系统的抗病能力,更好的预防各种呼吸体统的疾病。  
 
看图测量:同桌同学互相测量自己的呼吸速度数一数每分钟呼吸多少次。记录下来。  
小结: 
   人的一生都在呼吸中度过,呼吸是身体最重要的运动,如果没有呼吸人就会有生命危险,所以我们要注意锻炼身体,使呼吸系统更健康,提高抗病能力,预防疾病的发生。   
三 巩固: 
(记录下来)  
,测量自己的呼吸次数(记录下来)  
。     
说一说 
四 总结: 
   人的一生都在呼吸中度过,呼吸是身体最重要的运动,如果没有呼吸人就会有生命危险,所以我们要注意锻炼身体,使呼吸系统更健康,提高抗病能力,预防疾病的发生。  
五 板书:  
 1.   人体的呼吸系统      
呼吸系统:鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 
课 题 2、扁桃体的自述 
课时数 1课时  日 期 第3周
教学内容 1、了解扁桃体对人体的保护作用。 2、了解扁桃体炎的一般知识。 
3、了解预防扁桃体炎的卫生保健知识。 
重点 预防扁桃体炎的卫生保健知识。 难点 扁桃体的作用。 
教具准备 
教材 
教  学  环  节 
一、提问: 
1、谁患过扁桃体炎? 2、扁桃体是什么? 
3、它在人体的什么部位? 4、对人体有什么作用? 二、课上活动: 
1、让学生扮演扁桃体,分段朗读课文。(扁桃体在咽喉的两侧,各有一个形状像扁桃样的粉红色东西,那就是扁桃体。它就像守门的警卫,时时刻刻守护在呼吸道和消化道上端。当细菌入侵时,它挺身而出,勇敢地战斗,把细菌消灭,防治疾病的发生。它还能产生淋巴细胞,制造抗体,增强人体的抵抗力。) 
2、教师在学生每朗读一段后,进行讲解。 3、结合课文内容进行相应的提问。 三、教师总结扁桃体对人体的重要作用: 
1、能够守护在呼吸道和消化道的上端,防止病菌入侵。 2、消灭细菌,防止疾病的发生。 3、制造抗体,增强人体的抵抗力。 四、摘除扁桃体的危害 
扁桃体被摘除后,许多细菌、病毒就容易趁虚而入,结果咽炎和支气管炎的发生率增高;更为可惜的是,扁桃体是淋巴系统的重要一员,一旦被切除,免疫功能就会受到损害。 
五、教师总结: 
我们要经常锻炼身体、增强体制;注意口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口;不要用口呼吸;感冒时,用淡盐水漱口。 
板书设计 
2、扁桃体的自述  
组成:鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。
课题 3、 牙齿的功能与保健
课时1节  第5周
教学目标 1、让学生了解牙齿的功能。 
          2、让学生保护牙齿的重要性  教学重点 牙