《汽车设计》多媒体网络教学系统研究-车辆工程专业毕业论文.docx

论文独创性声明
本人声明:本人所呈交的学位论文是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除论文中已经注明引用的内容外,对论文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本论文中不包含任何未加明确注明的其他个人或集体已经公开发表的成果。
本声明的法律责任由本人承担。
敝储签名州够扣辟㈣,日
论文知识产权权属声明
本人在导师指导下所完成的论文及相关的职务作品,知识产权归属学校。学校享有以任何方式发表、复制、公开阅览、借阅以及申请专利等权利。本人离校后发表或使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时,署名单位仍然为长安大学。
(保密的论文在解密后应遵守此规定)
论文作者签哪0年g B,z日导师签名: 引c昆1 ,锌6月r蝈
第一章 绪论
§
从21世纪我国人才培养要求、教育改革方向和专业调整趋势看,专业课教学学时数目将会越来越少,而随着汽车工业技术的不断发展,讲授的内容越来越多。因此教师的讲解越来越困难,以往在课堂讲解中虽然配合一些教学挂图和教学模型,但由于各方面条件的限制,学生所见到的实物和设备寥寥无几,缺乏感性认识,很难建立起对汽车进行设计的整体概念,学生难学难懂,往往挫伤学生学好该门课程的积极性,达不到预期的教学效果。如何在新的形势下采用新的教学手段来提高学生的学****兴趣和学****效果,是目前车辆工程学科教师迫切需要解决的问题。多媒体是利用计算机或其他电子设备传递的文本、图形、图像、声音、动
画和视频的组合。多媒体的应用领域非常广泛,包括产品演示、远程教学、公共查询系统等诸多方面“3。puter Aided Instruction) 的简称,是计算机应用于教育领域的一个主要方面,目前它正逐步形成为一门现代教育技术的新学科,并正向信息化的方向发展,是各国计算机应用和教育技术研究的重要课题“1。中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定中指出:实施素质教育其根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力。《面向21世纪振兴教育的行动计划》对教育提出了新的要求,大力开展计算机教学, 积极开展计算机辅助教学是全面实施素质教育的需要,也是培养学生创新能力的需要。“工欲善其事,必先利其器。”在信息技术迅猛发展的今天,科学技术的进步促进了教学技术的不断发展进步,多媒体计算机辅助教学为教学方法和教学手段的改革开辟了一个崭新的前景。1。我们的专业课教师也可以借助先进的多媒体技术,利用计算机辅助教学。
论文依据长安大学教学研究课题“汽车设计网络教学系统的研究”,研究开发了“汽车设计”多媒体教学系统,旨在改善“汽车设计”课程的教学手段,提高教学质量。“汽车设计”是车辆工程专业的必修专业课程,内容量大,课时少, 并且随着现代汽车技术的不断发展,新技术、新结构不断出现,使得“汽车设计”课程的图形及文本任务量越来越大,采用传统的教学方式和使用传统的教学素材己经很难胜任本门课程的教学要求。这样CAI教学系统在该课程中的应用就呼之欲出,成了该课程发展的必然结果,成为教育技术现代化的必然趋势。正因如此, 我们提出了本课题,并在原有前辈的基础上进行了有益的补充。
§

纵观计算机辅助教学发展,从CAI的开发方式及依托的技术来看,我们可以将它分为以下四个阶段:
(1)以计算机硬件开发为主的阶段。在CAI发展初期,计算机被用来模仿教学机器。人们把打字机、终端机、投影机等输入输出设备和计算机相组合,或给
计算机加装特定的硬件,成为一个特定的教学辅助机器,从而实现辅助教学的目
的。例如1958年,美国IBM公司用一台IBM650计算机连接一台电传打字机,设计了一个教二进制算术的计算机教学系统,CAI以此为起点逐渐发展起来。
(2)以计算机语言开发为主的阶段。随着计算机技术的发展,CAI的开发重点逐渐转向语言开发。这个时代开始的标志是美国伊里诺依大学在20世纪60年代初开发的柏拉图(PLATO)系统。该系统的设计思想已经比较明显地脱离教学机器时代的限制。此后,CAI系统开发便逐渐走上了以开发编程语言实现复杂教学模拟的路子[4]。20世纪60年代中期,己有数种写作语言问世,其中比较著名的有:系统发展公司中PLANIT、IBM公司的COURSEWRITER以及伊里诺依大学的CATO。现在仍然有很多以计算机语言开发为主体的CAI软件,例如许多高校运用VB,c\c++等高级语言开发的实验数据处理和模拟过程雕]CAI软件垆J。
(3)以多媒体对象为主的开发阶段。自20世纪80年代末以来,多媒体技术飞速发展。尤其是MICROSOFT公司推出的WINDOWS操作平台,使得多媒体计算机迅速普及。鉴于多媒体信息含量大、表现力强等优点,广大的教育工