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年度新教育实验工作报告--工作总结

年度新教育实验工作报告
 
各位领导、各位教育同仁:
上午好!
今天是霍邱新教育人一年一度的隆重聚会,主要任务是总结过去一学年工作,表彰先进集体和个人,进行年度集中培训。下面按照会议安排,我就过去一学年的新教育实验作工作报告。
一、充分-
肯定成绩,在回顾中增添前进的动力
过去的一年,在教育局领导班子的坚强领导下,在新教育实验业务指导组组织下,通过各实验学校的共同努力,我县新教育实验走过了不平凡的一年,取得了令人欣慰的成效。
(一)导向机制逐步完善
1、坚持正确的政策导向。一年来,教育局领导对新教育实验继续给予大力支持。刘玉红局长十分关注实验进展,多次听取新教育实验工作汇报,了解实验过程中的困难和问题,到实验学校调查指导。王万连书记、刘照华副局长等领导亲自参加新教育现场会,与一线老师们一起研讨新教育。教育局新教育指导组定期召开会议,开展专题调研,解决棘手问题,做好实验评价。在充分调研的基础上,教育局对实验学校给予了人财物的支持与政策倾斜。去年为新教育实验学校补充专业教师85名,今年又补充110名,拨付专项实验经费208万元。
2、坚持正确的制度导向。通过三年多的实践,我们逐步形成了八项基本制度。一是“汇报会”制度。每月召开一次汇报会,各实验校汇报上月工作进展与成效,坦露困惑与不足,交流下月思路及打算。二是“开放日”制度。每期组织两次开放日活动,每次开放日,随机抽取一所学校承办。三是“巡回评估”制度。组织实验学校校长或主任互相评估,对每所实验学校进行量化考核。四是“总结表彰”制度。每年暑期召开总结表彰大会,对先进学校和个人给予表彰,对一年来的新教育实验工作进行总结,对下一年度的工作予以部署。五是
“评估准入”制度。制定了评估细则,对申报加入新教育实验的学校进行评估准入。六是“主题研讨”制度。每期就新教育项目择校进行主题研讨。七是跟班学****制度。组织第一批实验学校到外地跟班学****组织新准入的实验学校到第一批优秀实验校跟班学****八是“工作调度”制度。对实验工作不力的实验校,进行调度,限期改进。
3、坚持正确的舆论导向。为宣传和推进新教育实验工作,我们借助简报、网络、电视媒介、家长会等方式,大力宣传新教育实验的做法与成效。目前新教育简报已出39期,内容涵盖活动纪实、阅读心路、学****感悟等,记录了我县新教育的成长足迹。在“教育在线”和“霍邱教育网”上设立“新教育园地”及“新教育专栏”,展示新教育实验历程与丰采。
(二)活动内涵不断充实
1、巡回评估促进了健康发展。5月12日—20日,我们组织开展了新教育巡回评估活动。各实验学校相互采撷亮点,寻找不足,提高了各实验校的实验主动性与创造性,促进了实验的整体推进。本学年度第一批实验学校中姚李、白莲、城关、长集、宋店、周集等6所中心小学被评为优秀等次;第二批新教育实验学校中户胡、范桥、众兴、岔路等4所学校被评为优秀等次。根据局年度会议要求,对申报开展新教育实验的第三批实验校的进行了评估准入工作,新吸收了潘集、夏店、临淮、河口、邵岗、临水等12所小学加盟新教育团队,向着区域整体推进新教育实验又迈进了一步。目前全县开展新教育实验学校已达37所,新教育在霍邱实验区惠及了更多师生。
2、开放日展示了师生风采。本学年开展的开放日活动中,不仅有实验学校校长、老师参加,非实验校的校长和老师也积极参与,同时还吸引完职师校长、中心校校长、民办学校负责人及部分学生家长现场观摩。其中在宋店中心小学举行的开放日活动中,六安市教育局教科所也专门组织骨干科研人员现场观摩指导。开放日活动的内容有参观校园文化、观摩理想课堂、师生才艺展示、汇报交流研讨等。“开放日”的课堂教学观摩,老师们逐渐由被动参与到主动承担,基本做到了全员参与。由此带来的明显的变化是课堂充盈着生命的张力、个性的活力、发展的潜力和智慧的魅力,学生敢问、敢说、敢上台展示、敢下桌讨论,能力得到充分的锻炼与提高。
3、内培外训提升了实验品质。一是走出去。2012年10月10—16日组织12名骨干教师到江苏宝应跟班学****11月组织第一批实验学校的校长等15人到宁波参加新教育国际高峰论坛;11月16-22日选派第二批实验校14名骨干教师到江苏海门参加了全国新教育实验开放周活动;2013年4月22日-28日选派12名优秀骨干教师第二次到江苏海门参加全国
“研发卓越课程”研讨会;选派4名骨干教师到成都草堂参加新教育写作培训班学****组织第一、二、三批实验学校的校长于今年7月12-15日参加在浙江萧山举行的全国第13届新教育年会。二是请进来。2012年8月

篇二:
新员工个人工作总结
时光似箭,岁月如梭,转眼进入公司已经有将近半年的时间,在公司领导的强有力的领导以及关心支持