中考语文阅读理解重要词语的含义.doc

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参评教案
初中中考语文阅读考点复****教案之理解文中重要词语的含义
◎贵州省赤水市第八中学李明泉
教学课时:三课时
教材版本:适合初中各版本
章节:理解文中重要词语的含义
对教材内容的理解分析:
“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点,考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文,并根据具体语境来把握词义。所谓“重要词语”,是指词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般说来,以下词语是文中的重要词语:1、体现作者立场观点的词语;2、表现文章主题思想的词语;3、反映深层次含义的词语;4、反映具体语言环境的词语;5、对文章结构起照应连接作用的词语;6、比喻、借代等特殊的词语;7、根据语境随情而作别种义项的词语等。
教学目标:
一、使考生能根据语言环境,准确理解词语的临时义;
二、使考生能把握词语的关涉对象,准确推断词语的指代义;
三、使考生能熟练掌握理顺段落层次关系,把握段落语脉,准确推断词义或表达效果;
四、使考生能分析比喻、拟人、借代等修辞,准确理解词语的修辞义。
教学方法:通过教师例题讲解,总结解题方法和规律,讲练结合,并进行思维拓展,针对该考点进行相应训练。
教学思路:常见题型→考点例析(答题指津、答题范式、参考答案)→思维拓展→考点训练→教参答案
●常见题型
(或作用)。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果?
?或结合文意,谈谈你对加点词语“××”的理解。
“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?”
(上下文),体会(理解)加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻(深层)含义。或直接要求回答某词有什么含义?或根据语境,写出句中加点词的含义。
,本文中的“××”词象征什么?
“××”词语的用意是什么?
“××”词语的理解哪一项最恰当?
。
二、考点例析
(一)根据语言环境,准确理解词语临时义
例1(2010年重庆市初中毕业卷)
。(2分)
(1)老人脸上流露出一丝诡秘的笑:“跟好望角长得一模一样!”
●答题指津
方法:分析“本义”,看语境,推因语境产生的临时义
理解这类词语的含义,首先要理解词语的本义(即词语的原意)。词语的语景义总是在词语本意的基础上,通过引申、形容、比喻等产生出来的,因此,理解了词语,也就可以借助具体的语境来推断其临时义了。其次要分析语境义。通过分析语境的意义,便于理解词语的临时义。第三要整体去感知。词语置于特定语句或语境,通常与作品的整体内容和作者的思想感情、观点态度相一致,因此,分析词语的临时义,可以根据文章的上下文,把握文章的整体内容,根据文章的思想倾向来推断这个词语的具体含义。
“诡秘”本指“诡秘”原指(行动态度等)隐秘不易捉摸,但这里却有了临时的含义,我们联系上下文来分析:老人说这话是在“老人问:‘岸边像什么?’”“我愣住了”时,说的,后面的段落重要写老人介绍自己的人生的秘密:“好望角”的名称,就有长大后去“好望角”看看的欲望;B.“连小学都没读完”就发生日本的侵华战争,自己的愿意不能实现;,走遍大江南北,“那本地图册一直揣在怀里”,在一次战斗中,地图册和肚子上被打了一个洞;“恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了”;“河岸跟地图册上画的一模一样”。心想“这不就是好望角吗?我盼了一辈子好望角,竟在家门口找到它了。”从以上这些我们可以看出这“好望角”包含着老人丰富的人生经历。我们联系这些来分析,不难推断,这时“诡秘”的临时含义。
●答题范式:“××”一词原指……(本义) ,这里指……(语境义) ,起到了……的作用。
注意:把握文中的关键词语,对理解文章的思想内容,分析人物性格具有重要作用。
●参考答案: “诡秘”原指(行动态度等)隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意,隐藏着他的人生的秘密,让人不解而好奇。
例2(2009年山东省德州卷)
。(4分)
①只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为?

②看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。


●答题指津
方法:分析“本义”,看语境,推因语境产生的临时义
“容颜”原指人的容貌和脸色,但在语境中却不在具有这个意义,而具有临时