二年级音乐教案..docx

第一课问声好 
   课时 :第一课时
   教学内容:
    《早上好》
    《早上好》
    ;儿歌《上学歌》
   教学目标:
    一、通过听唱学****歌曲《早上好》,《上学歌》体验歌曲变拍子的不同感受,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,
    二、通过歌表演的学****与表演,体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。
    三、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。
    教学重点:
     通过创编动作与师生互动的交流,学****以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。
     用听唱法学唱歌曲《小麻雀》,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲,表达热爱生活的情绪。
    教具准备: 电子琴  多媒体   打击乐器
    教学过程:
    一、常规练****160;
    (自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
    :坐姿、歌唱的****惯等。
    :小图标的表示作用。
    :读儿歌《上学歌》
    要求:完全自由地读出儿歌的节奏,随意但应固定自己的节奏型。
    二、新课学****br/>    :随音乐拍手。(熟悉歌曲《早上好》旋律)。
    :   
    1)教师范唱歌曲,引导学生手指书视谱;
    2)学生模唱学****歌曲。(二、三拍子转换处要示教师引导一下)
    3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。
    《早上好》要求自创动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
    《早上好》
    1)原地练****走步:三拍子:八小节;二拍子:八小节。
    2)生谈感受。(说说相同和不相同的地方。)
    3)复听
    随《早上好》自由地进行选择活动,教师加以指点。(在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。)
    4)排队进行表演。(两个大圆圈)
    小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。
    三、小结。
    课后记:
  在处理歌曲时,为了让学生理解歌曲拍号变化所呈现出的不同情绪,在前几个班讲解时,可能是太过生硬,效果一般,在上第三个班时,突然灵机一动,让学生观察课件上“太阳”闪烁的间隔长短以及几拍后重复,学生一下就找准了变化拍号,效果很好。
教学目标
    、动作;
、缺点;
。 
教学重点
;
《小麻雀》,歌声轻盈、跳跃,富有美感;让学生有爱护
小动物的意识。
教学难点
、合理地对他人的演唱进行评价,能指出演唱中的优、缺点。
。
教学方法
听唱法、合作表演法、练****法、启发引导式、竞赛活动……
教学准备
手风琴、课件、打击乐器。
养成教育训练点
逐渐培养学生养成勤动脑筋的好****惯。
教学过程
一、情境导入
,和着音乐的节拍,按照老师说的内容进行表演,例如:
说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳;说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。

请同学们说一说自己知道的小鸟的种类?(如:鹦鹉、麻雀、喜鹊等)并让
小朋友学一学它的叫声。
二、寓教于乐
(歌曲歌词):小麻雀,喳喳叫,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈唱只歌讶,见了小朋友问声好。
?
(活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等)
,边读边指导。
,加上表情读。
。
,注意要符合歌谣的节拍。(可以多请几位同学来示范,其他同学可以选择不同的打击乐器用动作表示)
.
(请大家说一说除了加动作读,加打击乐器读以外还有没有其他的方法。),我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌?(如:小猫、小狗、小鸡等)然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣,大体不变,按课本上的要求来变。
三、创造表现

,请大家为老师打节拍,注意歌曲三拍子的感觉。
。
,请大家小声跟唱,老师大声唱。
.
,注意三拍子韵