优秀教师先进事迹材料 (2).doc

先进事迹材料
***同志认真学****马列主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想,忠诚教育事业,始终坚持党的教育方针,爱岗敬业,热爱学生,面向全体学生,既教书又育人,为人师表,诲人不倦。思想上积极上进,政治上立场坚定。她一直严格要求自己,刻苦学****努力工作,兢兢业业,坚持努力提高自己的思想政治水平和业务水平,悉心钻研教育、教学业务,丰富知识面。服从学校分配,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,恪尽职守,工作踏实,虚心学****不断进取,求真务实,与时俱进,勇于探索,有强烈的事业心和高度的工作责任感,努力成为学生心中的好老师。对学生实施全面素质教育,尽职尽责,注重身教。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”作为自身教育理念。各方面做出了显著的成绩。
***同志一心扑在教学工作上,认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,潜心研究教法,紧扣大纲要求,了解学生实际情况,制定切实可行的教学计划,精心备课、上课,认真上好每一节课,向四十五分钟要质量。在课堂教学时,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用。以学生为主体,力求教学深入浅出,通俗易懂,注重提高教学技巧,讲究教学艺术。面向全体学生,因材施教,既加强对学困生的转化,又注意对优生的培养,提高学生的整体素质。勤下班辅导学生,细心批改作业,发现问题及时解决。同时充分调动学生的学****积极性,激发学生的学****兴趣。关注新课改,刻苦学****新理念,努力探索新教法,把提高教学效率当作首要的任务。在平时的教学中做到把教育心理学与语文两者结合起来,注重研究教学规律。严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,下了不少功夫,进行深入探讨和研究。备
——备教材、备学生、备重点、备难点、备教学中出现的各种突发因素。辅——辅优生、辅差生、辅边缘学生。考——考题灵活、开发思维、及时反馈、查缺补漏。教学过程中,根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生的分析能力、解决问题的能力,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性特长顺利发展。
为了优化课堂教学,切实提高学生素质,她深入研究积极探讨语文教学方法。愉快教学,交给方法,自主探究。创设各种情景,让学生积极投入学****之中,表演、参与,活跃课堂气氛,在欢声笑语中学到知识。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。因此,她在教学时经常把疑难问题下放到学****小组,传授方法,小组合作探究,教师适当加以点拨,从而锻炼了学生的思维能力。经过一个学期的教学,学生的语文成绩提高很快。对于学困生她从不嫌弃,耐心帮助。发现他们的闪光点及时给予表扬,树立他们的自信心。在班上找学****好的同学给他们当师傅,团结他们使他们不孤单,把学生分成8个学****小组,让成绩好的帮助学困生。她
在放学后再把他们留下,进行查漏补缺。如杨荣美、王德彦通过补差,都考上了理想的高中。
她班的教学成绩喜人:2008届7班语文成绩喜人:七年级上学期期末考试名列校第一名;七年级下学期期末考试名列校第二名;八年级上学期期末考试名列校第二名;八年级下学期期末考试名列校第一名;九年级上学期期末考试名列校第一名;九年级下学期中考名列校第一名;2011年中考,她任教的九(7),最高分为139分。20