一年级数学试卷.doc

一年级数学试卷
★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做.
官方网站:http://qinghua./
清华大学英语教授研究组提供
2009-2010
北师大版小学数学一年级上学期期末考试卷
一、填空题。(每空1分,共11分)
1、个位上是2,十位上是1,这个数是( )。
2、5个一,1个十合起来是( )。
3、16里面有( )个十,( )个一。
4、1个十和4个1合起来是( )。
5、与13相邻的两个数分别是( )和( )。

6、17的个位是( ),十位是( )。

7、1个十,9个1,合起来是( )。

8、个位是8,十位是2,这个数是( )。
二、看谁算得又对又快:10分
5+4= 12-6= 6+7= 16-5= 10+4=
15-0= 7+0= 10+3-3= 10-4-5 = 14-7=
三、比一比,填一填。(每空1分,共7分)

( )只; ( )只;比多( )只。
( )○( )=( )
四、在( )填上合适的数。(每空1分,共6分)
5+( )=11 ( )-4= 5 ( )+6 = 13
( )-3 = 8 15 -( )= 6 7 +( )= 18
五、从5、6、7、13中选出三个数,写出两道加法算式各两道减法算式。(每式2分,共8分)
加法算式:( ) ,( )
减法算式:( ) ( )
六、找朋友:(请把相对应的时间连一连)。(15分)
七、看图列式:
1、根据下表回答问题。(每空1分,列式每式5分共18分)
6个
12个
9个
4个
(1) 比多( )个。□○□=□
(2) 比少( )个。□○□=□
(3) 和一共( )个。□○□=□
2、看图列式。(每式5分,共10分)
☆☆☆☆☆☆☆? ◇◇◇◇◇
☆☆☆☆☆☆☆◇◇◇◇
17
?
□○□=□□○□=□
3、数学故事:写字。(15分)
小红说:“我写了8个字。”
小刚说:“我写了9个字。”
小明说:“我写了7个字。”
小红和小刚一共写了多少个字?
□○□=□
小刚比小明多写了多少个字?
□○□=□
你能提出什么数学问题?并试着解答。
?
□○□=□
日期: 28
姓名:钱一
序号:
子课题名称:小学英语个性化故事教学方法的研究
类别:( )理论学****体会( √)实践研究札记其它

主题:《小学英语个性化故事教学方法的研究》课题前期调研报告
内容:
2010年10月,本人研究的《小学英语个性化故事教学方法的研究》课题正式启动,现将本人在校内所进行的调研情况报告如下:
一、现状分析:
我所执教的是本校五年级的1、2、3、4班, 共有学生152人。五年级的学生每周四节英语课,每节课教学时间约为30-35分钟,基本在两至三周内完成一个Unit的教学内容。学校英语氛围较强,课堂教学是学校中一项最稳定、最经常、占用时间最多的活动,是学生在学校接触英语的主要途径。
二、问卷调查分析:
参与抽样问卷调查的是五年级二班和五年级四班的学生,一共77人,其中男生39人,女生38人。共发放问卷77份,收回有效问卷77份。通过对调查问卷进行统计、分析,得到如下信息:
1. 94%的学生喜欢学****英语故事。作为五年级学生,学生的知识结构日趋完善,思维活泼富有表现力,冗长的阅读材料对他们来说又稍显枯燥乏味。英语故事材料,内容有趣,又不失深意,正符合小学高段学生的身心特点。
2. 在绝大多数喜欢学****英语故事的学生中,使他们对英语故事产生兴趣的两个主要原因是:英语故事内容充满趣味,情节曲折,引人入胜;在学****故事的同时还能够学****更多的英语知识。而在听、说、读、写四个方面中,他们中80%的人认为通过学****英语故事,对他们的口语能力提升最为明显。
,生词太多,使他们无法理解故事。
4. 在英语故事呈现方式上,更多的学生喜欢连环画形式的呈现方式,他们认为图片更能丰富多样的体现出故事人物的特征和故事情节的曲折性,更能吸引他们的注意力。
5. 通过每个单元的故事教学,100%的学生能够理解课文内容,90%的学生可以流利、有感情的朗读课文,77%的学生能够达到复述故事的要求,并且通过小组合作的方式,对所说故事进行表演。
6. 在对所学故事进行复述的过程中,更多的学生倾向于借助图片来描述故事中的人物以及发展情节,也有部分学生认为通过回答老师带有引导性的问题,可以帮助自己去复述故事。
7. 在进行完故事教学后的延伸活动中,相比较朗读故事和改编故事,更多的学生喜欢小组内分角色表演故事,他们认为这种方式能更好的呈现他们