主题单元《细心观察》设计及思维导图.doc

表3-1 主题单元设计模板
主题单元标题
细心观察
作者姓名
德胜
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学科领域(在内打√表示主属学科,打+ 表示相关学科)
思想品德
音乐
化学
+信息技术
劳动与技术
√语文
美术
生物
科学
数学
外语
历史
社区服务
体育
物理
地理
社会实践
其他(请列出):
适用年级
三年级
所需时间
12-14课时
主题学****概述
,乐于书面表达,增强****作的自信心……而本组教材的专题就是“细心观察”。本组课文共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》,1篇略读课文《找骆驼》,1个语文园地(包括口语交际****作、日积月累、宽带网),内容丰富多彩。本组课文都渗透了在观察中要用心思考、勤于动手,才能有所发现的意识。全组紧扣细心观察这个专题,教材导语中提示了本专题,又提示学生留心观察,在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物,还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么,有哪些新的发现****作”则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系,密切配合的。
新课程十分强调学生学生自主、合作、探究的学****方式,在本组教学中采取自读感悟、小组合作、比较等学****方式使学生初步学****科学的思想方法和学会正确的观察方法。
主题学****目标(描述该主题学****所要达到的主要目标)
知识与技能:
“怒”等31个生字,会写“艳”等40个生字。
、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读,读出人物的不同语气。初步学****默读。
,背诵自己喜欢的部分。
,能写写自己玩中的乐趣或收获。
、蜜蜂、放大镜等科学知识。
过程与方法:
,做好相应的知识准备。
、小组合作等学****方式体会语言的精妙,进行模仿练****br/>情感态度与价值观:
,认真观察和思考的****惯。
2. 培养学生美的情趣,激发热爱自然美的情感。
对应课标
1. 初步学会默读,做到不出声,不指读。
2. 积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
3. 留心周围事物,乐于书面表达,增强****作的自信心。
摘录自全日制义务教育《语文课程标准(实验稿)》
主题单元问题设计
植物学家修建花钟的做法真妙,妙在哪儿?
作者是怎么做的,结论又是怎样得出的?
列文虎克是怎么玩的,玩出了哪些名堂?
老人是怎样知道丢失骆驼的特点的?
专题划分
专题一:《花钟》
专题二:《蜜蜂》
专题三:《玩出了名堂》
专题四:《找骆驼》
专题五:语文园地(包括口语交际****作、日积月累、宽带网)
专题一
花钟
所需课时
2课时
专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用,以及本专题的主要学****内容、学****活动和学****成