主题名称：不怕冷.doc

主题名称:不怕冷
一、主题背景分析:
天气冷了,许多幼儿怕冷,都迟迟到幼儿园,而且,很少出教室参加运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼儿容易感冒生病,身体抵抗力下降,影响幼儿的健康,家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些,给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病,就要培养他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育和弄感,并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣,提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
二、主题价值分析
随着天气一天一天变冷,孩子们会发现冬天的人们衣着有了变化、马路边树叶有的都掉光了、室内室外也发生了明显的变化,还会因为冰雪天气的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入开展该主题,和孩子一起拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,探索冰雪的形成和变化,观察人们的衣着……在这些活动中,旨在让孩子充满乐趣地、勇敢地面对冬天,不怕冷,自觉地、主动地认识周围的变化,积极的情感态度也随之形成。
此外,元旦、春节、元宵等节日接踵而来,街上、超市、幼儿园等孩子们经常接触的地方都张灯结彩,喜气洋洋,同时穿插在此主题中开展教育活动。小班孩子对过节是一个具体的概念,如“吃很多好吃的”、“和家长一起出去玩”、“有新玩具和新衣服”、“自己长大一岁了”等事物,主题的开展重在情感的激发与直接的体验。
三、实施时间:
2012年11月—12月
四、内容与要求:
1、感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的活动。
2、初步了解冬天保暖的方法与物品,如口罩、帽子、围巾等。
3、懂得冬天防护身体的初步知识,多吃水果、蔬菜,适当穿衣,防止感冒。
4、感受圣诞节和元旦节的热闹景象,喜欢参加各种形式的节日活动,体会过节的快乐。
五、主题环境创设:
一、环境布置:
1、圣诞快乐:用各种小礼物布置美丽的圣诞树
2、新年到:在元旦跨年之时,一起与小朋友在小卡片上写下新年愿望,挂上心愿树。
3、美丽的冬天:制作各种雪花,雪人,布置下雪的场景,让幼儿能感受冬天的美丽。
二、区域:
1、语言区:
冬天不怕冷:了解冬天抵御寒冷的方法,并能大胆用词语或短句进行表述。
2、美工区:
冬天穿什么:用从左到右或从上到下的方法涂色。
吃火锅:能将大块的彩泥按需分成小块;尝试用揉、搓、压等方法用彩泥做出火锅里的材料。
3、益智区:
雪花片插板:培养幼儿的手眼协调能力及手部小肌肉的灵活性。
4、生活区:
保护自己:在班级生活区域中提供儿童润肤用品等,做好防寒防燥。
5、娃娃家:
我帮宝宝穿冬衣:培养幼儿的责任心,和关心他人的情感;能区别出哪些衣物是冬季穿戴的。


六、资源利用:
●家园共育:
1、多带孩子到阳光下活动,如去公园、郊游等
2、鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园,天气好时坚持户外锻练
3、请家长根据孩子体质,合理调整着装,提高孩子的自我保护意识。
●社区资源:
1、带幼儿去小区散步,观察路边的树:它们都是怎样过冬的?
2、下雪时,带幼儿去感受一下雪是怎样的。
七、实施方案:
活动一:冬爷爷的胡子
活动目标:
1. 欣赏并理解散文《冬爷爷的胡子》,感受冬季特别的美。
2. 知道天气寒冷时会有结冰现象。
活动准备:
课件《冬爷爷的胡子》。
活动过程:
《冬爷爷的胡子》
:天气越来越冷了,冬爷爷来了,他呀,有一把大胡子,我们一起去看看冬爷爷的大胡子,好吗?
【整体欣赏】。
:冬爷爷的胡子是什么呀?长得什么样子?挂在哪里呀?
【第一段】,教师做简要的总结。
【第二段】。
教师:谁很喜欢冬爷爷的胡子?(风娃娃)风娃娃把什么送给了冬爷爷?送给冬爷爷做什么?
二. 初步了解结冰现象
:到了天气很冷的冬天,屋子外面就会结冰,那些都是冬爷爷的胡子呢!
。播放课件【图片欣赏】和【视频欣赏】。
延伸活动
:找一找冬爷爷的胡子。播放课件【游戏】。
活动二:树妈妈过冬
活动目标:
1. 了解树的过冬方式。
2. 欣赏并学唱歌曲《树妈妈过冬》。
活动准备:
1. 课件《树妈妈过冬》。
2. 平时指导幼儿观察幼儿园里的树。
活动过程:
一. 说一说
:冬天到了,外面的树和以前有什么不一样呢?你们知道树是怎么过冬的么?
、回答。
【过冬方式】。
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