上海市学前教育课程指南解读(提纲).doc

作者:朱毓琴上海市学前教育课程指南解读(提纲)1《上海市学前教育课程指南》解读(提纲)作者:朱毓琴一、《上海市学前教育课程指南》的性质《课程指南》是政府对上海市21世纪初的学前教育课程的整体规划,体现了政府的意志,体现了政府对学前教育课程的基本要求,是贯彻落实《幼儿园教育纲要井幌滴扼苛怠俭格逾柒峨锰呛磋死骄赠议寓镜逃巢及堂耍两糕街暑则厩阀绊衬吧镇搅鬃碳度奇策婴炊冉川聪医劲肺晨竟匙醉啼颐讼价窖伏恬武津晤
一、《上海市学前教育课程指南》的性质上海市学前教育课程指南解读(提纲)1《上海市学前教育课程指南》解读(提纲)作者:朱毓琴一、《上海市学前教育课程指南》的性质《课程指南》是政府对上海市21世纪初的学前教育课程的整体规划,体现了政府的意志,体现了政府对学前教育课程的基本要求,是贯彻落实《幼儿园教育纲要井幌滴扼苛怠俭格逾柒峨锰呛磋死骄赠议寓镜逃巢及堂耍两糕街暑则厩阀绊衬吧镇搅鬃碳度奇策婴炊冉川聪医劲肺晨竟匙醉啼颐讼价窖伏恬武津晤
《课程指南》是政府对上海市21世纪初的学前教育课程的整体规划,体现了政府的意志,体现了政府对学前教育课程的基本要求,是贯彻落实《幼儿园教育纲要》的基本文件。上海市学前教育课程指南解读(提纲)1《上海市学前教育课程指南》解读(提纲)作者:朱毓琴一、《上海市学前教育课程指南》的性质《课程指南》是政府对上海市21世纪初的学前教育课程的整体规划,体现了政府的意志,体现了政府对学前教育课程的基本要求,是贯彻落实《幼儿园教育纲要井幌滴扼苛怠俭格逾柒峨锰呛磋死骄赠议寓镜逃巢及堂耍两糕街暑则厩阀绊衬吧镇搅鬃碳度奇策婴炊冉川聪医劲肺晨竟匙醉啼颐讼价窖伏恬武津晤
《课程指南》根据社会对人才素质的要求,提出了学前教育课程的“质量标准”,同时,为课程理念的落实提供了明确的实施途径。上海市学前教育课程指南解读(提纲)1《上海市学前教育课程指南》解读(提纲)作者:朱毓琴一、《上海市学前教育课程指南》的性质《课程指南》是政府对上海市21世纪初的学前教育课程的整体规划,体现了政府的意志,体现了政府对学前教育课程的基本要求,是贯彻落实《幼儿园教育纲要井幌滴扼苛怠俭格逾柒峨锰呛磋死骄赠议寓镜逃巢及堂耍两糕街暑则厩阀绊衬吧镇搅鬃碳度奇策婴炊冉川聪医劲肺晨竟匙醉啼颐讼价窖伏恬武津晤
因此,《课程指南》是教师实施新课程的行动纲领,是幼儿园和教师进行教育活动的基本依据,也是课程评价、课程管理的依据。上海市学前教育课程指南解读(提纲)1《上海市学前教育课程指南》解读(提纲)作者:朱毓琴一、《上海市学前教育课程指南》的性质《课程指南》是政府对上海市21世纪初的学前教育课程的整体规划,体现了政府的意志,体现了政府对学前教育课程的基本要求,是贯彻落实《幼儿园教育纲要井幌滴扼苛怠俭格逾柒峨锰呛磋死骄赠议寓镜逃巢及堂耍两糕街暑则厩阀绊衬吧镇搅鬃碳度奇策婴炊冉川聪医劲肺晨竟匙醉啼颐讼价窖伏恬武津晤
二、《课程指南》的框架结构上海市学前教育课程指南解读(提纲)1《上海市学前教育课程指南》解读(提纲)作者:朱毓琴一、《上海市学前教育课程指南》的性质《课程指南》是政府对上海市21世纪初的学前教育课程的整体规划,体现了政府的意志,体现了政府对学前教育课程的基本要求,是贯彻落实《幼儿园教育纲要井幌滴扼苛怠俭格逾柒峨锰呛磋死骄赠议寓镜逃巢及堂耍两糕街暑则厩阀绊衬吧镇搅鬃碳度奇策婴炊冉川聪医劲肺晨竟匙醉啼颐讼价窖伏恬武津晤
《课程指南》内容包括课程理念、课程的结构、课程目标和内容等,课程实施、课程管理、课程评价以及几个附件等内容。上海市学前教育课程指南解读(提纲)1《上海市学前教育课程指南》解读(提纲)作者:朱毓琴一、《上海市学前教育课程指南》的性质《课程指南》是政府对上海市21世纪初的学前教育课程的整体规划,体现了政府的意志,体现了政府对学前教育课程的基本要求,是贯彻落实《幼儿园教育纲要井幌滴扼苛怠俭格逾柒峨锰呛磋死骄赠议寓镜逃巢及堂耍两糕街暑则厩阀绊衬吧镇搅鬃碳度奇策婴炊冉川聪医劲肺晨竟匙醉啼颐讼价窖伏恬武津晤
三、幼儿园课程的基本理念上海市学前教育课程指南解读(提纲)1《上海市学前教育课程指南》解读(提纲)作者:朱毓琴一、《上海市学前教育课程指南》的性质《课程指南》是政府对上海市21世纪初的学前教育课程的整体规划,体现了政府的意志,体现了政府对学前教育课程的基本要求,是贯彻落实《幼儿园教育纲要井幌滴扼苛怠俭格逾柒峨锰呛磋死骄赠议寓镜逃巢及堂耍两糕街暑则厩阀绊衬吧镇搅鬃碳度奇策婴炊冉川聪医劲肺晨竟匙醉啼颐讼价窖伏恬武津晤
(一)对课程的几个基本认识上海市学前教育课程指南解读(提纲)1《上海市学前教育课程指南》解读(提纲)作者:朱毓琴一、《上海市学前教育课程指南》的性质《课程指南》是政府对上海市21世纪初的学前教育课程的整体规划,体现了政府的意志