测量小灯泡的电功率导学案..doc

《测量小灯泡的电功率》导学案
备课时间: 上课时间: 审阅签字: 课时数: 2
教学目标:
1、知识和技能
加深对电功率的理解。
巩固电流表、电压表的操作技能。
2、过程和方法
通过测量,体验额定功率和实际功率的区别。
锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。
3、情感、态度、价值观
通过讨论和交流,培养合作学****的意识和态度。
重、难点:
1、电路的设计、连接,作出电路图。
2、分析实际功率和额定功率的区别。
教学器材:
小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器
教学过程:
一、前提测评:标有“220V 11W”“220V 22W”的灯泡各1只,若把它们串联起来接在220V的电路中,它们的实际功率各是多少?
二、基础知识回顾
1、测量原理: 。为了测定小灯泡的电功率,必须测出通过小灯泡的和小灯泡两端的,根据电功率的公式,计算得出结果;测量这些物理量需要的实验器材有、。
2、实验电路图:
3、滑动变阻器在电路中的作用:①、
②。
4、实验步骤:
①、根据电路图连接实物图,并设计实验的表格,电流表和电压表要选择合适的量程;
②、检查电路无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,注意观察电压表的示数,当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时,停止滑动,记下电流表的示数,代人公式算出小灯泡的额定功率;
③、调节滑动变阻器,,观察小灯泡的发光情况,并记下电压表和电流表的示数,代入公式算出小灯泡的实际功率。
④、调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压低于额定电压的,观察小灯泡的发光情况,并记下电压表和电流表的示数,代入公式算出小灯泡的实际功率
⑤、整理实验器材。
5、实验中应注意的问题:
(1)、在连接电路时,开关应处于状态,这样做是为了防止电路短路。
(2)、在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应滑到,这样做是为了防止电路中的电流过大,将灯泡烧坏。在实验中,通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的,从而达到改变小灯泡两端的目的。
6、实验中易出现的故障及解决方法:
(1)、闭合开关,灯泡不亮,电流表、电压表无示数。
原因:电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏;接线柱接触不良;(电路开路)
(2)、闭合开关,灯泡不亮,电流表无示数,电压表指针明显偏转。
原因: 、。
(3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。
原因: 。
(4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小。
原因: 。
(5)、电表指针超过最大刻度。
原因: 、。
(6)、滑动变阻器的滑片滑动时,电表示数及灯泡亮度无变化。
原因: 。
(7)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电压表的示数总小于灯泡的额定电压。
原因: 。
7、实验中元件的选择原则:
三、训练题组:
,根据电功率的公式__________,测出小灯泡两端的__________和小灯泡中的__________,就可以计算出小灯泡的电功率,在______下测出的电功率就是额定功率.
“ V, A”的小灯泡一只,它的额定电压是__________,额定功率是__________.
V小灯泡的额定功率,至少要___