九年级英语复习备考计划.doc

九年级英语复****备考计划

作者:佚名文章来源:本站原创点击数:2225 更新时间:2008-12-2 20:09:09

2008年6月的中考越来越近了,学生们的初三生活以越来越紧张了,为了帮助学生在繁忙的学****生活中有计划有步骤地复****好英语,进而在中考英语考试中取得各自理想的成绩,我们初三英语教研组的全体老师认真学****和仔细地分析,今年英语中考试卷的难度系数加大,基础题减少,增加了学生的阅读量,加强了篇章的考查,更加注重对学生综合运用语言能力的考查.
所以我们复****既要对书本知识进行归纳,提炼,,完形,阅读及阅读填词既是学生的难点,,我们制订了第一轮复****计划.
3月23日------4月5日回归课本,利用“知识能力要点”组织学生把词汇,语法等贯穿复****一遍.
4月7日----22日借用市里的“课堂作业”后面的综合练****让学生进行综合****题训练,从而熟悉中考题型模式,以便适应四月调考,为初战告捷做准备.

一整合所学课文的知识,扩大每节复****课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复****的积极性.
我们打算按单元顺序复****采取“先密后疏”进行教材内容的复****初一内容用几节课“速战速决”; 初二内容,初三内容按照“能力要点”上语法知识合并复****因为各个单元有不同的教学目标,要求及重点,在复****课中,我们要将平时数节课,数个单元或不同阶段的知识前后联系, “前拉后扯”地整合在一起,整合的内容包括:语音,词汇,语法,功能和话题5个方面.
复****的目的是“温故”, “温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容,深化记忆,强化理解,,,拖泥带水,容易使学生感到“老生常谈”,导致他们的注意力分散,,不到变化活动方式,以吸引学生的注意力,使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中,复****巩固所学知识,语言技能更加熟练.

二词类复****中注意激发学生的复****兴趣,使学生乐于参与复****活动,引导学生自己举例,分析,归纳,总结规律.
举例: 动词复****的构思
首先,应让学生再次复****动词的基础知识,包括动词的基本形式,基本时态,语态,以及非谓语动词在某些固定搭配的情况,在某些基础知识上,基本先检查学生动词基本形式(规则与不规则)的书写,八种时态的基本构成和在任何情形中使用等.
其次按照上述分类,给予学生适当的操练,在最初的操练中,先放慢速度,要求学生在给出答案的同时,还要给出形成答案的原因,在这一过程中,题目数量不要多,只要体现出各种知识体系就行了.
最后根据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分,,形成几份综合模拟题,再进行检查训练.

三语法复****要对症下药,重点突破学生学****中薄弱环节,使学生通过复****查漏补缺,体验进步,增强自信心,更加认真复****br/>我们要对学生平时理解不深,练****不够,,平时教学新的语言项目时,学生“一听就懂,一练就会”,当堂教学效果令人满意,可是一检测却不尽人意,造成的原因: 1 外语学****中的普遍问题---遗忘. 外语学****需要一个逐步理解,消化和吸收的过程; 2 死记语法,学生往往对语法条规背得滚瓜烂熟,但理解不深,不会运用. 3 练****内容单一,在学新语言点时,内容单一,而复****时内容多,所以容易产生混淆.
语言实践对学生完成知识的内化有重要作用,我们要一改“以讲代练”或“讲多练少”重记忆的复****方法,通过练****答题解疑,使他们获得成就感,学生就会积极与我们合作,争取更大的进步.
四听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练****套题,减少练****题数量,减轻学生学业负担,提高复****实效.
复****课中,我们要使学生在听和读的练****中提高理解能力,,说,读,写练****使学生加深理解和掌握已学语言形式,意义和用法,调动学****的积极性,减轻复****疲劳感,提高综合语言运用的能力.
要复****备考,,精选出题型新,“拼盘”,也可以达到复****的最佳效果.
以上我们备课组不成熟的复****计划,有些是否会行之有效,有待于实施过程中改进调整,恳求各位同行给予指导帮助.(武汉市第三初级中学英语备课组
初中英语中考复****句法(2009-03-05 12:09:44)标签:2009中考初三英语皇家英文网络教室