五年级语文下册 期末知识要点复习.ppt

1、草原
1、草原美景。
2、主人马上迎接客人。
3、主客相见。
4、把酒联欢。
5、依依惜别。
文章是按事情发展的顺序来写。
表现手法:比喻、拟人。
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把“马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞”,比作“一条彩虹”,生动表现了蒙古族同胞身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的场景,表现主人迎接远客的愉快心情,不仅形似而且神似。(简言之:具体、生动、形象)
马上的男女老少穿着各色衣裳,……
把草原比作一幅挥毫泼洒的中国画,表现了草原景色的美丽。"蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。" 蒙古族人民和汉族人民情谊非常深厚,怎么忍心分别呢?夕阳下在无边无际的绿色大草原上大家相互倾诉着依依惜别之情。
那些小丘的线条是那么柔美,……
毯tǎn(地毯) 渲xuàn(渲染)
勒lè(勾勒) 吟yín (呻吟)
迂yú迂回) 襟jīn(襟飘带舞)
蹄 tí(马蹄) 貌mào(礼貌)
拘jū(拘束) 羞xiū(羞涩)
涩sè(苦涩) 跤jiāo(摔跤)
偏piān(偏离) 涯yá (天涯)
2、丝绸之路
1、生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路重要作用。
2、首尾呼应,点面结合。
3、白杨 文章写是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者,服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
本文的行文线索:白杨
爸爸的神情变化:
第一次“出神”和“沉思”,因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情,想到环境,想到了自己和战友,浮想联翩;
第二次是“微笑”,因为听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚;
第三次是“严肃”,因为他与孩子们谈白杨特点,尽管孩子们还不懂,而实质是在借物喻人,抒怀言志;
第四次是“又陷入沉思”,是由经过想到了子女,从自己想到孩子的未来;
最后一次是“浮起一丝微笑”,是想到孩子们也将扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。
晰xī(清晰) 伞sǎn(雨伞)
抚fǔ(抚养) 绍shào(介绍)
疆jiāng(边疆) 陷xiàn(陷入)
《白杨》的写作特色:借物喻人,托物言志。
4、把铁路修到拉萨去
文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,克服重重困难,贯通风火山隧道的经过,热情歌颂了西部建设者们吃苦耐劳、不怕困难、乐观向上、科学创新和无私奉献的精神。