手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究.ppt

《手持式网络学****系统在学科教学中的应用研究》工作报告
北京师范大学现代教育技术研究所手持式总课题组
主要内容
课题研究目标
课题组织实施
课题研究过程
课题研究成果
课题研究所碰到的困难与问题
本课题的核心问题
如何在具有手持式网络学****机的信息技术环境下,构建一套完整的、能够有效促进教学质量提升的方法与解决方案。
如何将手持式学****设备与现有学****环境有机融合,扩充现有学****环境的功能,成为学****环境的有机组成部分。
全面支持教学与学****的廉价信息技术设备功能的设计与优化。
利用价格相对低廉的手持式学****设备
研究目标
将手持式网络学****系统及丰富的多媒体学****资源有效的应用到教学当中,研究通过低廉成本的信息技术与课程整合的模式与方法,提出一套在手持式学****环境下创新的“教学的理论、模式、技术与方法”,在完全不增加课时、不增加学生学****负担的前提下,促进学生对知识的理解和掌握,在保证学生考试成绩有提高的基础上,着重培养学生的文化素养、信息素养、英语听说交流能力及动手创新意识与能力等,实现学生的全面发展。
具体目标:
(1)培养学生对传统经典文化尤其是语言文字的感悟能力,让学生在潜移默化的熏陶下提高文化素养并塑造完美人格;
(2)从小培养学生运用英语进行交际的能力,能够流畅的与国际友人交流,能够了解和理解不同国家的文化,逐渐开拓国际视野;
(3)培养学生利用各种手段与方法自我扩充知识结构的意识与能力,打下扎实的学科知识体系;
(4)培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力,鼓励学生动手创新,打好全面、扎实的信息文化基础;
(5)在学科学****过程中,培养学生对艺术元素的感悟、赏析与评价能力,在耳濡目染中逐步提高学生的审美情趣与艺术修养。
实验班学生培养目标
课题发展现状
课题实施越来越规范化
由总课题组管理与引领、各试验区教研领导重点督导、实验学校核心参与的三级课题实施模式
课题实践的规模越来越大
实验学校数目:4所 70余所
实验学校类型:小学中小学
课题研究日益广泛且深入
理论
技术
优秀课题成果日益丰富
理论
实践
课题的实施流程
课题实施流程
课题的管理运行体制
课题管理运行机制
——课题成员
总课题组结构如下:
顾问:
王晓芜:中央电教馆常务副馆长
陈庆贵:中央电教馆研究处处长
何克抗:北京师范大学现代教育技术研究所所长、博士生导师、教授
祝智庭:华东师范大学博士生导师、教授
黄荣怀:北京师范大学教育技术学院院长,博士生导师、教授
许东:诺亚舟科技控股有限公司董事长
组长:
余胜泉:北京师范大学现代教育技术研究所博士、博士生导师,北京师范大学知识媒体研究中心主任
副组长:
郑炜:新诺亚舟科技(深圳)有限公司总裁
张汝春:新诺亚舟科技(深圳)有限公司教育资源中心总经理
刘军:北京师范大学现代教育技术研究所硕士,项目协调管理人
成员:
孙圆媛、冉敏、张晋梅、周洁、叶金花、曹晓静、项荣荣、吴艳华、江晓明、许兴瑜、刘东君
周智尚、田竞、黄友平、潘亚丽、苏克平