人教新目标九年级英语同步作文练习Unit1-5.doc

Unit 1 How do you study for a test?

【单元话题分析】
怎样学****英语,怎样学好英语是我们每个学生、老师、家长共同关心的问题。本单元话题就是谈论如何学****英语。
学会学****是《新课程标准》倡导的一个基本理念。如何学****英语或者如何学****某门功课是非常贴近中学生学****生活的话题之一,是每个中学生都有亲身感受与体验的。这个话题既有趣又实用,既能锻炼我们的表达能力,又能使我们学到一些实用的方法,对自身的学****大有帮助。它涉及到英语学****的各个方面,可以谈论听力、口语的训练,语法、词汇的学****也可以谈论自己学****中遇到的困难,介绍学****经验、给出建议等内容。
该话题常见的命题形式主要是要求考生介绍自己学****英语的具体方法、学****英语的体会、遇到的困难和给他人提出建议等。写该话题时要注意层次清晰、条理清楚,写作时要突出谈论的重点,使用恰当的时态(一般现在时较常用)。此外,大家还要掌握相关的词汇和常见表达方式,使自己的作文语言丰富,更具可读性。
【写作指导】
对于写作而言,丰富的词汇储备十分重要。关于这个话题常见的词汇和短语有:
memorize,pronunciation, read aloud, make mistakes in grammar/spelling, take notes,practice speaking,by asking the teacher for help/surfing the /getting an English tutor, have a problem,learn by heart…
由于本话题涉及的内容一般是日常学****生活,所以一般情况下选用一般现在时。如果涉及到发生在过去的事,则使用一般过去时。谈论本话题也常常用到现在进行时。一定注意要按照内容安排选择适当的时态。
从涉及的内容来看,无论是谈论自己的学****经验还是面临的问题,都需要逐一列举,为了使全文流畅、生动、层次清晰、条理清楚,在写作中,正确使用连接词,会使文章增色不少。常见的表示顺序或承接的连词或词组有:first of all,second,to begin with, later on,finally,at last等。
每个句子要简练,尽量避免语法错误。但句式也不可过于单调,要把平时学的知识用进去,在恰当的地方使用如定语从句、宾语从句、非谓语动词和比较等句型,特别是对关联词的使用,如“so that”、“not…but ”“not only...but also”等,更能显示出你的英文功底,但要做到这些并非一日之功,要靠平时的不断训练和积累。
注意不同语言的表达****惯,也是写好英语作文的重要环节。不要用汉语的句式去硬套英语句子,尽量使用学过的句型。
【解题技巧】
先要认真审题,仔细阅读提示,弄清写作的要求,抓住要点,确定体裁。
根据要求构思,按要求确定人称、时态等要素,草拟提纲。根据作文内容考虑要使用的词汇和短语等内容。
认真选词、选句,尽量使用自己熟悉的、掌握较好的词句,最好能做到词汇使用恰当、丰富,句式多样。避免用汉语思维套用英语句式。
联句成篇,使作文自然流畅。适当应用连词把句子串联成为一篇短文,注意合理搭配句式,正确使用标点符号,不可“一逗”到底。
通篇检查,修改润色。主要看全文内容是否符合题目要求,有没有遗忘要点,看行文是否流畅,有无拼写及语法错误。
【佳篇欣赏】
A
My Ways of Learning English
English is the most widely used language in the world. As a student in the 21st century, learning a foreign language well is necessary. Unfortunately, a few of my classmates don’t learn English well, so they want to give up. Therefore,I think I should help them with their English. Here are my ways of learning English.
First of all, I usually learn English by listening to the tapes. Correct pronunciation is the most important thing for beginners. I listen to the tape carefully every evening and read every sentence after the tap