八年级物理上册全册导学案（无答案） 苏科版.doc

八年级物理上册全册导学案(无答案) 苏科版
课题 第一章声现象第一节声音是什么 时间 1 课型 新授课 课时 2课时 编写 8年级物理组
目标1通过科学探究知道声音是由于物体的振动而产生的
2知道声音的传播需要介质真空不能传声
3初步了解声音是以波的形式传播的声波具有能量
4知道空气中声音传播速度掌握声速相关的计算
重点声音的产生和传播条件能描述发声体的主要特征
难点设计探究实验能分析解释简单的声现象进行声速的计算
要点1 声音的产生
〖活动〗利用一张纸一杯水一个笔帽一根橡皮筋等身边物品使它们发出声音试试看你有多少种方法
〖方案〗1
2 3
4
〖分析〗物体在发声时和不发声时有什么不同
物体发声时有什么共同的特征
只有固体能发声吗液体和气体呢
〖质疑〗1我们说话时声带在振动吗如何论证

2敲击后依然发声的音叉在振动吗如何论证

3敲击鼓面发声时鼓面在振动吗如何论证

4能不能列举出一些发声体不振动的事例呢
〖总结〗
要点2 声音的传播
〖活动〗1将衣架挂在细绳中央用铅笔敲击衣
架时仔细聆听再用绕有细绳的食
指堵住双耳你又听到了什么
2把耳朵贴在盛水鱼缸外面把石头放
在水中敲击你听到了什么
〖说明〗声音可以在中传播在中传声效果好
举一些气体液体固体可以传播声音的事例
物理学中把传播声音的气体液体固体统一称为
〖质疑〗离开介质声音一定无法传播吗如何论证
〖方案〗器材
步骤
现象
结论
〖总结〗
要点3 声音是一种波声能
〖思考〗声音传播为什么一定需要介质声音在介质中又以什么形式传播呢
〖活动〗1阅读课本9-10页
2观察一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波
3观察水波遇到小障碍物和大障碍物的现象
4观察将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化
〖总结〗
〖应用〗声音在传播过程中不仅传输信息同时还传播能量试举一些应用实例
传输信息
传输能量
要点4 声音传播的快慢声速
〖思考〗1为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢
2为什么我们有时能听到回声有时听不到回声呢
〖猜想〗
〖活动〗1阅读课本10页
2整理声音传播的叫做声速通常情况下声音在空气中的传播速
度是 ms水中传播速度为 ms钢铁中传播速度为 ms
3试利用秒表尺子人耳设计实验方案估测声音在空气中传播的速度
步骤
评估
〖总结〗
〖应用〗测定了各种介质中的声速在生产生活中进行了大量应用试举一些应用实例

类型一声音是由于物体振动产生的
〖例1〗在山间铃响马帮来这句话中铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生而发声的二胡是靠振动发声军号是靠振动发声黄河在咆哮是的振动发出声音的


〖例3〗用手按在自行车的铜铃上无论怎样用力敲打铃声也不会清脆这是因为


〖例4〗在敲响大钟时有同学发现停止了对大钟的敲击后
大钟余音未止其原因是



类型二固体液体气体能够传声真空不能传声
〖例5〗正要咬饵上钩的鱼突然听到脚步声受惊逃走这时鱼接收到声波的主要途径是


〖例6〗如图所示在教室里小明敲响A音叉时与B音叉的叉股接触的乒乓
球这一现象既可以说明发声的物体在也能
说明声音可以在中传播还能说明声音在空气中是以声波
的形式传播的声波具有若在月球表面上进行此实验
则选填还能或不能观察到上述现象这是因为

〖例7〗如图所示小明与小红用细棉线连接了两个纸杯制成了一个土电话
1 他们用土电话能实现10m间的通话这表明
2 相距同样远讲话者以同样的响度讲话如果改
用细金属丝连接土电话则听到的声音就大些
这一实验现象表明
3 如果在用土电话时另一个同学用手捏住线上的
某一部分则听的一方就听不到声音了这是由于
4 如果在用土电话时线没有拉直而处于松驰状态则听的一方通过棉线选填能或不能听到对方的讲话声理由是
类型三声音是一种波声音具有能量
〖例8〗以下实例中不能说明声音可以传递信息的是


〖例9〗如图所示用高压放电的电火花产生一个冲击波再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上就能使胆结石粉碎