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初中vb信息教案.doc


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文档列表 文档介绍
西城初中VB教案1
课题
程序设计与计算机软件
执教

课型
新授课
教学目标
认知目标:
1、了解计算机软件与程序设计的密切关系;
技能目标:
2、培养学生合理选用计算机应用软件解决实际问题的能力;
情感目标:
,提高学生学****程序设计的积极性。
,爱祖国的思想情感。
,提高学生的协作学****兴趣。
教学重难点
教学重点:计算机软件与程序设计的密切关系以及程序设计的一般过程。
教学方法


教学设计
教师活动
学生活动
媒体应用
设计意图
一、导入
计算机是人们处理信息的有效工具,人们经常通过计算机执行程序来完成信息的处理。因此,要让计算机按人们的要求处理信息,首先要编写相应的程序。
 
二、新课讲授
[提问]:
1、计算机系统中软件与硬件的关系。
2、程序设计与计算机软件之间的关系。
3、学****程序设计有什么意义?
1、学生带着问题阅读课本。
2、完成三个问题。
1、请学生回答上述三个问题;
2、对三个问题做适当补充。
程序是一组能让计算机识别的工作指令集合,计算机执行这组指令后能完成某一项具体的工作。
软件是指计算机程序、数据和相关文档资料的集合。
软件技术的发展是构建国家信息安全的三大战略之一。
在一些核心部门是决不能使用国外软件的,软件必须自己研制。
[学生回答问题]:
1、计算机系统由硬件、软件两部分组成。其中,硬件是基础,软件是灵魂,计算机解决问题是通过软件驱动硬件工作来完成的。
2、编写程序也称程序设计,它与计算机软件有着密切的联系。软件驱动硬件进行各种工作,本质上是通过执行程序来完成的。
 
分析“竞赛评分器”程序
1、  启动“竞赛评分器”程序,并演示;
2、  复****提问:该窗口最上面蓝色的一行称为什么?
3、  复****提问:光标闪动的方框叫什么?
4、  复****提问:在本窗口中,文本框总共有多少个?
5、  复****提问:其中用于输入分数的文本框有多少个?
6、  复****提问:剩下的三个文本框有什么用?
[小结]
1、  了解计算机软件与程序设计的密切关系;
2、在程序设计时,应尽可能详细的分析问题。因为计算机在解决问题时是通过执行程序来完成的。
观看教师的演示并回答问题。
 
 
 
 
[回答]:标题栏。
[回答]:文本框。
[回答]:总共有13个。
 
[回答]:用于输入分数的文本框有10个
[回答]:用来输出成绩处理后结果。
教学反思
 
西城初中VB教案2
课题
算法
执教

课型
新授课
教学目标
认知目标:
;
,学会用自然语言描述简单的算法。
能力目标:

、解决问题的能力。
情感目标:
,爱祖国的思想情感。 
教学重难点
教学重点:
算法的概念,算法在程序设计中的地位以及算法的描述。


方手
法段



教学程序设计
教师活动
学生活动
媒体应用
设计意图
一、新课导入
请学生阅读课本,并回答下面问题:
1、  程序设计的一般过程是怎样的?
2、  什么叫算法?
1、学生阅读课本。
2、回答问题:
程序设计的过程为:
首先对要解决的问题进行分析;
再拟定一套解决问题的方法与步骤;
最后选用一种计算机语言来描述具体的步骤。
算法:用来解决问题的方法和步骤。
二、算法的描述:
[举例讲解]:求底边a为3厘米,。
请学生回答解决该问题的算法。
[练****己知圆的半径,求圆的面积。
请学生设计算法,用自然语言描述。
[提出问题]:有1000位同学的姓名与电话号码的通讯表,现要求编写程序:当输入某同学的姓名,计算机立刻显示该同学的电话号码。
[提出问题]:如果查找的同学正好在最后一个,用方法1要查找几次?
学生阅读课本并回答:
1、将3输入计算机;
2、;
3、计算机的值;
4、输出计算机;
学生讨论、探究:
1、输入圆的半径;
2、计算圆的面积;
3、输出圆的面积。
[讨论]:分组进行讨论、交流。
 
[结论]查找可以有多种方法:
 
方法1、从第1位同学开始按顺序查找。
方法2、以姓名为关键字进行排序,再采用“二分法”查找。
1、    对通讯表以姓名为关键字进行升序排序;
2、    从通讯表的中点行开始检索,判断是否与该同学的

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  • 时间2018-06-25