教学过程
教学程序
教学重点与难点。
教学活动的方式与教学方法,学生学****方式。
预期效果。
激发兴趣
以手形引发对手的联想。
⑴伸手看一看,这是什么?
⑵想一想,在光线下做个手形,这又是什么?
激发兴趣。
观察联想
联想手形跟生活中熟悉的外形或其中一部分相似。
⑴试一试,能否用手形做一个跟生活中相似的物体?说说看到了什么?像什么?想到了什么?还能变什么?
⑵组合观察,想一想,这些形状像什么?小组探讨这些形状和生活中的哪些物体相同?如果它们在一起玩的时候会发生什么事情?
联系想并说出手形与生活中相似的物品。
欣赏感受
认识手形的装饰形式。
1. 欣赏手形装饰:
① 手形变成了什么?
② 用了什么方法?
2. 欣赏手形绘画:
① 这里有手吗?
② 谁能将变成什么?
?
找到或想到适合自己的制作方法。
愉快表现
了解作业要求,根据自己的观察、想象,表现事物。
选择自己喜欢的方式进行表演与联想,并画成一幅画。
① 用自己的手画成你认为像的形象。
② 对手进行想象,画到纸上,或画在你的手上。
③ 将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。
根据作业要求进行联想、表现。
成功展示
自评、互评、表演展示。
比一比看谁变得最好。
① 你认为他们的画哪儿有意识,为什么?
② 请说一说你的想法或看法。
③ 请你为你的作业做一个表演。
大胆发表意见,成功展示自我,愉快表演。
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