项目四倡议书写作教案.doc

项目四倡议书建议书申请书
《倡议书》教案设计

教学目标:
知识技能目标:
1、掌握倡议书的基本文体知识
2、掌握倡议书的格式和写法
3、通过案例学****运用所发材料撰拟倡议书
过程与方法:通过范文赏析与小组合作学****使学生掌握倡议书的文体知识与写作要求
情感态度与价值观:培养学生严谨的写作态度。
二、教学重点:倡议书的格式与写法
三、教学难点:运用所学材料拟写倡议书
课前准备:上网查找倡议书范文。多媒体课件准备。
五、教学方法:讲授法、案例分析法
六、教学课时:2
七、教学过程
新课讲授
概念:倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。
格式:倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
标题:倡议书标题一般由文种名单独组成,即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。
称呼:一般顶格写在第二行开头。
倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们:”、“广大的妇女同胞们:”等。有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。
正文: 一般在第三行空两格写正文。
倡议书的内容需包括以下一些方面:写明倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应,只有交待清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙,难以响应。

这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的,这样写往往清晰明确,一目了然。
结尾
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
落款:落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡议的日期。
“倡议书”在写法上有如下要求:在正文部分要写清发倡议的根据,原因和目的,否则响应者无所适从,会造盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议,最后是署名和日期。
特点
1、广泛的群众性
倡议书不是对某个人或某一小集体而发的,它的受众往往是广大群众,或是部门的所有人,或是一个地区的所有人,甚至是全国人民。所以,其对象十分广泛。广泛的群众性是倡议书的根本特征。
2、响应者的不确定性
倡议书的对象范围往往是不确定的,即便是在文中明确了倡议的具体对象,但实际上,有关人员可以表示响应,也可以不表示响应,它本身不具有很强的约束力。即便是与此无关的别的群众团体,也可以有所响应。
3、倡议书的公开性
倡议书就是一种广而告之的书信。它是要让广大的人民群众知道了解,从而激起更多的人人响应,以期在最大的范围内引起共鸣。
 八、课堂检测( )
1)、下列关于倡议书说法表述正确的一项是
A倡议书是集体所发出的提议
B倡议的目的是为了发动群众,动员社会力量,同心同德,共同行动
C倡议是议论和建议的意思
D倡议书可以在社会上宣读,也可以张贴、登报
2)、下面是××县××中学初中三年级全体同学于1996年3月15日向全县小朋友发出的一份关于保护益鸟的倡议书。教师读后认为有五处与倡