3.教务主任工作智慧.ppt

第三讲给优秀教务主任的建议
教导处是学校实施教学研究和教学管理工作的主要行政机构
学校能否顺利运行,能否有很高的工作效率,关键在于教导主任。
教导主任工作的好坏成为学校执行力强弱的关键。
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给优秀教务主任的建议
一、教导主任工作的“智慧”
二、好风凭力借,用好“六个一”
三、送给教务主任的“箴言”
四、品味“四字”提升境界
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一、教导主任工作的“智慧”
(一)狠抓一个中心
——课堂教学
(二)依托两个基本点
——教师与学生
(三)强化“三性”
——服务性、管理性和前瞻性
(四)落实“四字方针”
——严、实、新、活
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(一)狠抓一个中心——课堂教学
课堂教学是学校的中心任务,这是由学校工作的性质和任务决定的。学生到学校来,主要任务是学****即学****文化科学知识,学****做人的道理,学****基本的生活技能,获得必要的将来进一步发展必备的本领,使自己成为全面发展的人。
教务工作是专门抓教学这个中心任务的管理活动。
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(二)依托两个基本点——教师和学生
教师和学生是学校实施教育活动的主体,同时兼具客体的性质。只有当全体教师齐心协力,发挥创造性和能动作用,才能提高办学水平,提高教学质量,才能使教育对象——学生得到充分的自由的发展。而从真正意义上来说,一个学校的办学水平如何,一个教师的教学水平如何,必须通过实践的客体,也即学生来体现。因此,教师和学生是教导主任工作的两大支柱。
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一个学校的教师,各自的学历、经历、能力、态度不尽相同,对教学常规的理解和实践也很有差异。教导处必须重视并组织力量,针对教师实际,在计划、备课、教上课、批改、辅导以及考试命题诸方面,区别对待,分类指导。
教导处必须在教学观、质量观、人才观方面给以正确引导,组织学****开展讨论,鼓励实验,抓好反馈,求得师生共识,使贯彻教育方针和开展教学改革逐步深化,避免走弯路。
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教师参加教育科研,可以促进学****理论实践和提高素质,过去认为教师搞教育科研,写论文会牵制精力,影响教学质量的提高,不肯投入财力物力和给予精神上的鼓励,使有心从事教育科研的同志因缺乏必要的支持只好半途而废。
“磨刀不误砍柴功”,相反的,不鼓励教师结合教学开展科研,反会影响教学改革的深入和教学质量的提高。
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教导处应该引导教师从学校的需要以及各科教法、考试等方面进行选题;
明确当前学校教育或教学中碰到的问题,矛盾或一时难以理解的实际问题才是课题选择的首选。
在抓好教研组建设的基础上,倡导同科教师协力攻关;在信息、资料、时间、经费上给予支持;及时帮助总结经验。
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(三)强化“三性”——服务性、管理性和前瞻性
教导主任的角色、作用和地位,决定了教导主任强化“三性”:
服务、管理、前瞻性
现在有句流行语:“领导就是服务”,用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。
服务于学校,服务于教学,服务于教师,服务于学生,唯有这样,才能正确进行角色定位,得心应手地开展工作。
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教导主任必须有“前瞻意识”,这要求你提前进行学****广种薄收,主动了解吸收前卫的理念和思想,指导实践,并根据学校的实际情况,敏锐地发现问题,进行思考、判断和规划。
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