《数字电子技术》课程设计.doc

《数字电子技术》课程设计
目  录 
1课程设计目的 …………………………………………………………………………2
2课程设计的任务及要求…………………………………………………….……2
3原件原理……………………………………………………………………….……….4
4设计方案…………………………………………………………………………………6
 触发方案的选择………………………………………………………………6
………………………………………………………………7
……………………………………………………………...7
5三人表决器的原理框图………………………………………………………….7
6单元电路的设计…………………………………………………………………..…7
 触发电路设计………………………………………………………………..…7
 表决电路设计………………………………………………………………..…8
 计数部分电路设计………………………………………………………..…9
7仿真…………………………………………………………………………………………10
8硬件制作与调试…………………………………………………………………..…11
9心得体会…………………………………………………………………………………12
10元器件清单…………………………………………………………………………..…13
11参考文献…………………………………………………………………………….…14
1课程设计的目的
学****数字电路中基本逻辑门、JK触发器、555定时器、译码显示等单元的综合应用;
2、记住逻辑代数的基本定律和常用公式; 
3、会识别、选购常用电路元、器件,掌握常用电路元器件的检测方法;
 4、掌握逻辑门电路的逻辑功能与主要参数的测试和使用方法;
 5、能合理利用门电路设计表决器; 
6、能熟练掌握电路原理,及时调试和排除故障
2 课程设计的任务与要求
1、熟悉各集成逻辑元件的性能和设置元件的参数。 
2、对电路图的原理进行分析,并对原理图进行改良,用仿真软件进行仿真调试,弄清楚电路的工作原理。 
3、元件安装符合工艺要求,既考虑其性能又应美观整齐。焊接元件要注意焊点的圆润。 
4、对元件的性能进行评估和替换、用性能和使用范围更好,更常用的元件进行替换,使自己实际的元件更接近实际使用。 
5、学****数字逻辑电路的设计方法。
6、熟知74ls74、74ls08、74HC4075、74ls373各引脚的功能及内部结构。
 7、学会使用各集成芯片组成逻辑电路。 
8、学会真值表与逻辑表达式及的转换,能根据化简后的逻辑表达式画出逻辑电路。
 9、完成“三人表决器”的安装与调试,及设计报告
3原件原理
74ls74
触发器是能够存贮一位二进制数信号的基本逻辑单元电路。根据逻辑功能的不同,可以把触发器分为基本RS触发器、D触发器、JK触发器T和T’触发器等。在实际工作中,集成触发器因其高速性能和使用灵活方便,不仅作为独立的集成器件而被大量使用,而且还是组成计数器、移位寄存器或其它时序逻辑电路的基本单元电路。
: 74LS74是带置位和清零的双D型触发器,每个触发器都有一个单独清零“1”输入端并且有Q互补输出。数据输入端D的信息只在时钟脉冲的上升沿被传递到Q端输出。
-K触发器:74LS76是带有置位和清零的双JK触发器,每个触发器都有一个单独清零置“1”输入端,有Q互补输出。为下降沿触发型JK触发器。
。

72LS74引脚图

74ls08
74ls86是常用的 TTL 2输入端四异或门在数字电路中常用,s器件是74hc86特点是电源功耗很低。-,他能和7486, CT4086, DG74LS86, LH74LS86等元件相互代换。
74HC4075
高速tPD= 8 ns,(典型值)= 5 V,= 1µA,(最大)在TA= 25°C,高抗干扰VNIH= VNIL= 28 % VCC,(最小)输出驱动能力10,输入通道荷载对称的输出阻抗|IOH| = IOL=4毫安,(最小)平衡传输延时tPLH= tPHL,(OPR)= 2 V至6 V引脚和功能兼容
74ls373
(1).1脚是输出使能(OE),是低电平有效,当1脚是高电平时,不管输入3、4、7、8、13、14、17、18如何,也不管11脚(锁存控制端,G)如何,输出2(Q0)、5(Q1)、6(Q2)、9(Q3)、12(Q4)、15(Q5)、16(