福师18春《教育管理原理》在线作业一.doc

(单选题) 1: 具有权威性,强制性等特点的学校管理方法是()。
A: 行政管理方法
B: 经济管理法
C: 教育管理法
D: 目标管理法
(单选题) 2: 在学校管理活动的全过程中,()是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节,都是围绕着它而展开的。
A: 实施
B: 计划
C: 评价
D: 检查
(单选题) 3: 张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标,他们认为衡量学校组织的活动优劣,首先是()
A: 建立高效率的学校管理机构
B: 组织一支高水平的学校工作队伍
C: 实行既有民主又有集中的管理方式
D: 形成整合一致的目标系统
(单选题) 4: 社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定,称为()。
A: 教育目的
B: 培养目标
C: 学校教育目标
D: 教育方针
(单选题) 5: ()是与工作进程中的速度,时间相关联的。
A: 效果
B: 效率
C: 效能
D: 效益
(单选题) 6: 对教育领导者评价宜采用的取向是()。
A: 以"督"为主
B: 以"导"为主
C: 以信任为主
D: "督"和"导"相结合
(单选题) 7: 根据管理方格理论,权威与服从型管理的特点是()。
A: 对职工和生产漠不关心
B: 十分重视生产,把人的因素降至最低程度
C: 十分关心人的因素,不直接抓生产目标的落实
D: 兼顾职工和生产因素
(单选题) 8: 认为管理具有"放大倍率"作用的管理学派是()。
A: 古典管理学派
B: 决策理论学派
C: 系统理论学派
D: 行为科学学派
(单选题) 9: ()是古典管理理论创始人之一,他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
A: 泰罗
B: 韦伯
C: 法约尔
D: 西蒙
(单选题) 10: 系统管理学派的创始人是()。
A: 西蒙
B: 杜拉克
C: 梅奥运
D: 卡斯特莱
(多选题) 1: 制定计划大体包括()等步骤。
A: 确定目标
B: 拟定方案
C: 做出决策
D: 制定措施
,B,C,D
(多选题) 2: 按目标管理的一般程序,活动可分为()三个阶段。
A: 目标的确定
B: 目标的实施
C: 目标的完善
D: 成果的评估
,B,D
(多选题) 3: 做好教师评价应正确认识和处理的关系有( )。
A: 制度管理和人性管理
B: 显性与隐性
C: 定量与定性
D: 结果与过程
,C,D
(多选题) 4: 根据对学校管理过程特性的认识,可以认为学校管理过程基本环节包括()。
A: 计划
B: 实施
C: 检查
D: 总结
,B,C,D
(多选题) 5: 实行校长负责制要处理好的关系包括()。
A: 校长同上级领导的关系
B: 校长同党组织的关系
C: 校长同教工代表大会的关系
D: 校长同学校领导班子的关系
,B,C,D
(多选题) 6: 确定学校管理目标的依据有( )。
A: 社会性质
B: 学校的教育目标
C: 管理活动的规律
D: 学校的现实状况
,B,C,D
(多选题) 7: 管理的社会属性表现在()。
A: 历史继承性
B: 普遍性
C: 共同性
D: 政治性
,D
(多选题) 8: 叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为()等几个方面。
A: 专业精神
B: 教育理念
C: 专业知识
D: 专业能力
E: 专业智慧
,B,C,D,E
(多选题) 9: 强制性影响力的构成要素有( )。
A: 职位因素
B: 传统因素
C: 资历因素
D: 知识因素
,B,C
(多选题) 10: 学校管理过程的特性有( )。
A: 是一种以人为主导的双边活动
B: 是以育人为主导的活动
C: 是一种有序的活动
D: 是一种可控制的活动
,B,C,D
(多选题) 11: 设置教育组织机构的原则有( )。
A: 目标一致原则
B: 任务归一原则
C: 因能授权原则
D: 机构精简原则
E: 渠道畅通原则
,B,D,E
(多选题) 12: 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程,其程序大致分为( )。
A: 认定政策问题
B: 确定政策目标
C: 拟定政策方案
D: 选择政策方案
,B,C,D
(多选题) 13: 根据系统原理制订的管理原则有( )。
A: 反馈原则
B: 弹性原则
C: 封闭原则
D: 整分合原则
,D
(多选题) 14: 教育管理体制的功能包括()。
A: 领导和指挥功能
B: 权力分配的功能
C: 分工协作的功能
D: 提高效率的功能
,B