四年级下册语文29寓言两则导学案.doc

《29 寓言两则》讲学稿(师生共用)
学****目标:
1、认识本课6个生字,会写13个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。联系有关词句,体会人物的想法,体会到学****要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的道理。
3、练****提出问题和大家讨论,勇于发表自己的看法。
学****重点:把握课文主要内容,体会人物心理,理解两则寓言的寓意。
学法提示:多读几遍课文,联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理。
学****准备:搜集、查阅有关纪昌、扁鹊的资料。
学****过程:
一、课前预****我要把课文多读几遍,做到读正确、流利,完成下列各题。
1、我能把生字写正确美观,难写的字多写几遍。
















































































































2、我能填“昌”字应查( )部,再查( )画。
“妻”字应查( )部,再查( )画,第二笔是( )。“蔡”字第八笔是( )。
3、我来理清课文的脉络。
(1)《纪昌学射》讲述了拜飞卫为师学****飞卫告诉他先要练,一是二是,经过刻苦练****最终成了百发百中的射箭能手。
(2)《扁鹊治病》写了扁鹊次拜见蔡桓公,指出其病在何处,劝他,蔡桓公却,最后无药可医。
4、初读课文后,我有疑问想和同学们交流。
疑问一:
疑问二:
我来盘点自己
我理解词语的方法是:◇查字典理解。( )◇根据上下文理解。( )◇先理解词语中的每个字,再连起来理解词语。( ) ◇联系实物来想象理解。( )
二、深入感知,学****探究
学法提示:联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理,领会寓意。
学****纪昌学射》
我要通过读文,找出有关描写纪昌的句子,体会纪昌精神并批注:
如句子: ◇“纪昌回到家后,就开始练了起来。”
◇“纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开始练了起来。”

◇
我觉得纪昌是一个样的人。
2、对于飞卫,我的评价是:

3、这则寓言告诉了我一个道理:

(二)学****扁鹊治病》
我想评价一下扁鹊(或蔡桓公)。
学法提示:借助上文的学****方法,结合课后题或文中的语句思考谈一谈。
我的评价及理由是

2、我想对说:“
3、从这则寓言中我得到了一个启示:

4、拓展延伸:展开丰富的想象,蔡桓公临死之前会对谁可能说些什么?


三、阅读延伸
画鸟的猎人
一个人想学打猎,找到一个举国有名的老猎人,拜他做老师。他向老猎人说:“人必须有一技之长(chánɡ、zhǎnɡ),在许多职业里面,我选中的是打猎。我很想持枪到林子里去,打到我想打的鸟。